舞蹈专业学生思政教育中的“教辅合一”研究

如何加强校园思想政治工作,优化学生思想政治教育,是高校管理工作中的一大难题。本文以吉林艺术学院舞蹈学院为案例,研究专业教学老师与学院辅导员之间配合形成的“教辅合一”模式,从而优化舞蹈专业学生思想政治教育工作。多年来,吉林艺术学院一直高度重视艺术生思想政治教育,尝试推行由专业教学老师与辅导员共同负责学生管理、共同完成艺术生思想政治教育的管理模式。本文通过对这一实践的总结研究,以舞蹈专业学生思想政治教育为切入点,分析“教辅合一”管理模式的特点,为艺术类院校校园思想政治工作的优化、艺术生思想政治教育的加强提供参考[1]。

舞蹈专业学生思政教育管理新模式初探

新时期加强和改进大学生思想政治教育工作非常重要,同时大力提高大学辅导员、专业教师的教育理念、综合素质势在必行。面对湖北艺术职业学院舞蹈系专业学生的特性,通过多年的工作经验,结合舞蹈系的实际情况,尝试开始了"舞蹈专业学生的思想政治教育与管理模式"的研究。经过探讨大胆提出了一个新的管理模式——"教辅合一"。即:专业教师和系辅导员老师共同配合,共同承担学生思想政治教育的责任。本文试图通过平时工作中的点滴记录来论证"教辅合一"在大学生思想政治教育中所体现出的优势。"教辅合一"是湖北艺术职业学院舞蹈系针对舞蹈专业学生进行思想政治教育工作的一个新的尝试,但是这条道路是任重而道远的。加大"教辅合一"中专业教师与辅导员老师的合作性,继续创造性的开展工作,不断出好招、实招,积极探索舞蹈大学生思想政治教育新的有效途径。