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思想政治教育视野下高职工业设计专业“数字工匠”精神培育路径的探索
1
作者 彭晨 王治雄 《花炮科技与市场》 2018年第4期233-233,共1页
在2016年的《政府工作报告》中,国务院总理李克强曾指出了"数字工匠精神"的重要性,加上我国社会经济的进一步发展,在这个新时代背景之下,人才需求结构随之发生了全新的变化,工业设计专业作为如今不可缺少的技术之一,企业对该... 在2016年的《政府工作报告》中,国务院总理李克强曾指出了"数字工匠精神"的重要性,加上我国社会经济的进一步发展,在这个新时代背景之下,人才需求结构随之发生了全新的变化,工业设计专业作为如今不可缺少的技术之一,企业对该专业人才的需求也在日益增加。对此,如何在思想政治教育视野下,找出高职工业设计专业"数字工匠"精神的培育路径也就成为了相关人员所研究的重点课题。本文针对思想政治教育视野下高职工业设计专业"数字工匠"精神的培养路径进行相关的阐述,提升学生的动手能力以及创新精神。 展开更多
关键词 思想政治教育 工业设计专业 “数字工匠”精神培育路径探索
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新时代大学生工匠精神的培育路径探索
2
作者 李思璇 邹游 白晨洋 《华章》 2024年第10期0003-0005,共3页
随着科技的迅速发展和社会的不断进步,工匠精神作为一种追求卓越、精益求精的职业态度,在当今社会显得尤为重要。本文探讨了在新时代背景下大学生工匠精神的培育路径,分析了新时代背景下工匠精神的内涵与意义;探讨了大学生工匠精神培育... 随着科技的迅速发展和社会的不断进步,工匠精神作为一种追求卓越、精益求精的职业态度,在当今社会显得尤为重要。本文探讨了在新时代背景下大学生工匠精神的培育路径,分析了新时代背景下工匠精神的内涵与意义;探讨了大学生工匠精神培育的现状及面临的挑战;提出了针对性的培养策略:加强思想引领、完善课程体系、强化实践教学、推进校企合作、营造文化氛围等培育路径,旨在为培育新时代大学生的工匠精神提供有益参考。 展开更多
关键词 新时代 大学生 工匠精神 培育路径
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新质生产力发展背景下高校工匠精神培育路径探索
3
作者 刘烨 李逸民 《改革与开放》 2024年第14期8-13,共6页
随着“新质生产力”的提出,社会对人才的要求也在不断提升。高校既是培养高素质人才的重要基地,同时也肩负着培育具有工匠精神的新一代高素质技术技能型人才的重任。因此,文章旨在厘清新质生产力与工匠精神之间的内在联系及相互作用,深... 随着“新质生产力”的提出,社会对人才的要求也在不断提升。高校既是培养高素质人才的重要基地,同时也肩负着培育具有工匠精神的新一代高素质技术技能型人才的重任。因此,文章旨在厘清新质生产力与工匠精神之间的内在联系及相互作用,深刻把握新质生产力发展背景下工匠精神培育的时代价值,以期更好地将工匠精神培育工作与推进产教融合协同发展、建设“双师型”教师队伍、夯实思政课育人主阵地、营造校园文化育人氛围等方面进行有机结合,进而为探索新质生产力发展背景下高校工匠精神培育路径提供一定的参考和建议。 展开更多
关键词 新质生产力 高校 工匠精神 培育路径
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论工匠精神的形成机理、价值意蕴与培育路径——基于从技术到艺术的视角分析
4
作者 魏会超 《南方职业教育学刊》 2024年第4期94-100,共7页
技术与艺术均起源于人类劳动,两者的发展受到人的意识的支配并影响着人的职业精神的形成。工匠精神是工匠在实践活动中基于“视技术为艺术”而形成的技术革新意识及群体价值观在职业伦理上的反映。从技术生成到艺术生成的源起过程当中... 技术与艺术均起源于人类劳动,两者的发展受到人的意识的支配并影响着人的职业精神的形成。工匠精神是工匠在实践活动中基于“视技术为艺术”而形成的技术革新意识及群体价值观在职业伦理上的反映。从技术生成到艺术生成的源起过程当中探究技术起源、艺术起源及工匠精神内涵中的技术与艺术之关系,梳理得出“人—技—艺”的融合推动工匠精神的形成机理;从技术表达到艺术表达的塑造过程当中解析工匠精神对于促进人的全面发展、推进社会的协调发展及推动经济的创新发展的价值意蕴;从技术教育到艺术教育的融合过程当中通过采取加强通识教育、拓展教学形式、深化产教融合、建构学校文化等方式健全职业院校学生工匠精神的培育路径。 展开更多
关键词 技术 艺术 工匠精神 培育路径
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职业教育助力未来产业工人工匠精神培育的作为与路径——《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》评析
5
作者 马建富 陈磊 《职业技术教育》 北大核心 2024年第12期68-71,共4页
《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》一书认为,工匠精神培育是构建未来产业工人技能形成体系的思想基础,个体因素是工匠精神形成的激发力量,环境因素是工匠精神形成的支持力量,个体、环境与行为的互动是工匠精神内化的维持力量... 《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》一书认为,工匠精神培育是构建未来产业工人技能形成体系的思想基础,个体因素是工匠精神形成的激发力量,环境因素是工匠精神形成的支持力量,个体、环境与行为的互动是工匠精神内化的维持力量。职业教育助力工匠精神培育可围绕“匠心”“匠行”“匠品”等内容,通过专题教育、课程渗透、文化浸润、活动养成等路径开展实施。 展开更多
关键词 职业教育 未来产业工人 工匠精神 培育路径
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职业院校工匠精神培育路径探析
6
作者 董彩荣 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2024年第5期56-60,共5页
弘扬工匠精神,培养高技能人才是新时代职业教育的主要任务之一。要在高职院校人才培养体系中融入工匠教育相关理论,深化价值认知以夯实工匠精神培育思想根基,整合教学内容构建工匠精神培育教学体系,借助信息技术创新工匠精神培育模式,... 弘扬工匠精神,培养高技能人才是新时代职业教育的主要任务之一。要在高职院校人才培养体系中融入工匠教育相关理论,深化价值认知以夯实工匠精神培育思想根基,整合教学内容构建工匠精神培育教学体系,借助信息技术创新工匠精神培育模式,强化教师引领建强工匠精神培育关键主体,优化校园环境建设培育工匠精神的文化载体,从而为国家培养越来越多优秀的工匠大师、技能人才,为国家和社会发展提供重要人才支撑。 展开更多
关键词 职业教育 工匠精神 培育路径
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新时代大学生职业教育中工匠精神弘扬及培育路径研究
7
作者 马良 郝菲菲 张戈 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第5期0013-0016,共4页
新时代赋予工匠精神新的思想精髓和文化内涵。大学生职业教育中工匠精神的培育有助于大学生实现个人的全面综合发展,能助力中国式现代化建设,是落实立德树人根本任务的重要条件之一,亦能巩固提升新时代社会劳动风尚。当前大学生工匠精... 新时代赋予工匠精神新的思想精髓和文化内涵。大学生职业教育中工匠精神的培育有助于大学生实现个人的全面综合发展,能助力中国式现代化建设,是落实立德树人根本任务的重要条件之一,亦能巩固提升新时代社会劳动风尚。当前大学生工匠精神缺失的原因包括个人、教师、高校以及社会等多方面因素,在实践中,需要通过加强大学生自我认知与定位,加强教师自身工匠精神的学习及丰富理论知识与“工匠新语”相结合,加强高校课程设置及教学改革,在社会层面,国家协同构建“培育共同体”,打造教育资源区块链,引入AI、AR等新型智能技术,共同辅助大学生工匠精神的弘扬与培育。 展开更多
关键词 大学生职业教育 工匠精神 培育路径
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基于“工匠精神”视角下高职院校技能大师的培育路径探索 被引量:9
8
作者 蒋心亚 赵振勇 《天津职业院校联合学报》 2018年第6期3-7,共5页
在现代工匠精神大背景下,高职院校是技能人才培养的摇篮。技能大师队伍建设不仅作为内涵建设的关键内容之一,也是高职院校培养能工巧匠的重要前提以及职业教育特色的显著体现。为了建设一支思想素质过硬、理论知识深厚、实践技术技能较... 在现代工匠精神大背景下,高职院校是技能人才培养的摇篮。技能大师队伍建设不仅作为内涵建设的关键内容之一,也是高职院校培养能工巧匠的重要前提以及职业教育特色的显著体现。为了建设一支思想素质过硬、理论知识深厚、实践技术技能较强的教师队伍,本中对技能大师队伍建设过程中的若干问题进行了深入分析,并对解决此类问题的策略和途径进行了探究,对于制定高职院校技能大师培养方案具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 工匠精神 高职院校 技能大师 培育路径
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产教融合视域下高职院校学生工匠精神培育路径研究 被引量:3
9
作者 吴楚燕 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第6期111-114,共4页
工匠精神是工匠依托其技能技术所展现出的创新、专注、敬业、精进等特殊的职业精神,同时也体现了工匠所追求的人生境界。在产教融合视域下,全面培养高职生工匠精神,不仅要明确工匠精神的核心内涵及价值意蕴,而且还要从工匠精神培育的要... 工匠精神是工匠依托其技能技术所展现出的创新、专注、敬业、精进等特殊的职业精神,同时也体现了工匠所追求的人生境界。在产教融合视域下,全面培养高职生工匠精神,不仅要明确工匠精神的核心内涵及价值意蕴,而且还要从工匠精神培育的要点入手,探索出涵盖指导思想、培养形式、体制机制、师资队伍的培育路径,以期发挥产教融合的作用,完善高职人才培育体系,促进学生获得健康、全面的发展,成为有利于国家、社会、人民的优秀人才。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 大学生 工匠精神 培育路径
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新时代医学生科学家精神培育现状与路径探索
10
作者 葛玲玲 李海博 +4 位作者 魏澄江 孟刘晶 王丹茹 李青峰 王智超 《中国继续医学教育》 2024年第19期150-154,共5页
中国特色社会主义进入了新时代,不断升级的机遇和挑战则要求青年一代在科学家精神的指引下接续奋斗。医学生作为推进“健康中国战略”的强大后备军,更需要其发扬以爱国主义为底色,以创新精神为核心的科学家精神,将个人理想与祖国发展紧... 中国特色社会主义进入了新时代,不断升级的机遇和挑战则要求青年一代在科学家精神的指引下接续奋斗。医学生作为推进“健康中国战略”的强大后备军,更需要其发扬以爱国主义为底色,以创新精神为核心的科学家精神,将个人理想与祖国发展紧密结合。本研究问卷调查与数据分析结果显示,目前我国高校对于医学生科学家精神培育尚处于初步开展阶段,在思想把握、形式设置、体系建设等方面均有待进一步落实。基于此,文章总结了高校对新时代医学生科学家精神培育工作开展现状和存在的主要问题,并针对性提出了解决路径。 展开更多
关键词 新时代 医学生 科学家精神 爱国 创新 培育现状 路径探索
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高职院校“工匠精神”培育路径的探索与实践——以厦门某高职院校工科类教学系部为例 被引量:3
11
作者 连洁平 黄福利 《厦门城市职业学院学报》 2019年第3期32-35,共4页
“工匠精神”与高职院校人才培养的目标、过程和内容方面高度契合。厦门某高职院校工科院系通过主题教育、专业教育和学生管理三个路径来培育学生的“工匠精神”,并达到了提升德育水平、优化育才环境和提升育人效果的良好成效。高职院... “工匠精神”与高职院校人才培养的目标、过程和内容方面高度契合。厦门某高职院校工科院系通过主题教育、专业教育和学生管理三个路径来培育学生的“工匠精神”,并达到了提升德育水平、优化育才环境和提升育人效果的良好成效。高职院校可以进一步通过加强第一课堂和第二课堂的协同性、加强创新创业教育及提升教育者的职业知识、职业技能和职业精神等措施来深化培育效果。 展开更多
关键词 高职院校 工匠精神 培育路径
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湖湘工匠精神及其培育路径探索 被引量:5
12
作者 刘国莲 《湖南行政学院学报》 2020年第1期84-89,共6页
湖湘文化与湖湘传统技艺共同孕育的湖湘工匠精神有其鲜明的精神特质,具体表现为"吃得苦"的专业敬业品行、"霸得蛮"的坚持不懈品格、"耐得烦"的精益求精品质、"敢为先"的创新升华品性。培育湖... 湖湘文化与湖湘传统技艺共同孕育的湖湘工匠精神有其鲜明的精神特质,具体表现为"吃得苦"的专业敬业品行、"霸得蛮"的坚持不懈品格、"耐得烦"的精益求精品质、"敢为先"的创新升华品性。培育湖湘工匠精神具有十分重大的现实意义,是推动"湖南制造"向"湖南智造"转变的重要动力、提升企业核心竞争力的迫切需要、加快湖南制造业升级的精神动力和弘扬湖湘精神的时代使命。要从加强培育湖湘工匠精神的政府扶持、引导培育湖湘工匠精神的社会舆论、搭建培育湖湘工匠精神的实践平台、优化培育湖湘工匠精神的育人环境等方面着手,全面探索培育湖湘工匠精神的实践路径。 展开更多
关键词 湖湘工匠精神 培育 路径
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工匠精神培育的路径实践——以成都某高职院校为例 被引量:1
13
作者 周晓美 张蜀艳 李春梅 《湖南工业职业技术学院学报》 2024年第3期59-63,104,共6页
2016年以来,“工匠精神”逐渐成为社会热议的高频词,工匠精神的传承与弘扬越来越受到重视,高职院校作为培养技术技能人才的摇篮,肩负着培养学生工匠精神的重任。职业教育中,需要通过打破社会文化场域的思维惯习,建立健全技术技能人才保... 2016年以来,“工匠精神”逐渐成为社会热议的高频词,工匠精神的传承与弘扬越来越受到重视,高职院校作为培养技术技能人才的摇篮,肩负着培养学生工匠精神的重任。职业教育中,需要通过打破社会文化场域的思维惯习,建立健全技术技能人才保障机制,将专业、职业和人文教育相结合等举措去寻回和重赋工匠精神。为此,应从博物展馆的器物鉴赏、大思政文化育人、小班化教学、双导师制、校企合作等方面加强工匠精神培育的路径实践,从而全面提升高职学生职业素养。 展开更多
关键词 工匠精神 职业素养 培育路径 实践
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“双高计划”建设背景下工匠精神培育路径探索 被引量:10
14
作者 许杰 胡号 《武汉职业技术学院学报》 2020年第5期15-19,共5页
“双高计划”建设背景下,促进高等职业教育健康、快速发展,必须强化工匠精神的培育,呼唤工匠精神的回归。通过阐述“双高计划”的价值内涵与使命担当,研究工匠精神的时代内涵,剖析“双高计划”与工匠精神的内在逻辑,提出依托校企“双元... “双高计划”建设背景下,促进高等职业教育健康、快速发展,必须强化工匠精神的培育,呼唤工匠精神的回归。通过阐述“双高计划”的价值内涵与使命担当,研究工匠精神的时代内涵,剖析“双高计划”与工匠精神的内在逻辑,提出依托校企“双元”的育人模式强化工匠精神,坚持“以学生为主体”的育人理念融入工匠精神,笃行“三全育人”的教育使命内化工匠精神和重构质量评价指标和体系量化工匠精神的培育路径,明确工匠精神在“双高计划”建设院校人才培养中的核心地位,助推“中国智造”高素质技能人才培养。 展开更多
关键词 “双高计划” “双高计划”建设院校 工匠精神 培育路径
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“工匠精神”视角下大学生创新创业先进典型的培育路径探索 被引量:9
15
作者 张芳芳 贺志波 《潍坊学院学报》 2019年第1期80-83,共4页
在创新创业、"互联网+"成为热词的今天,"工匠精神"在2016年第一次被写进政府工作报告,同样引起了高度关注,重新唤起了我们对中国特色"工匠精神"的回归与渴望。大学生创新创业先进典型的培育和塑造更加离... 在创新创业、"互联网+"成为热词的今天,"工匠精神"在2016年第一次被写进政府工作报告,同样引起了高度关注,重新唤起了我们对中国特色"工匠精神"的回归与渴望。大学生创新创业先进典型的培育和塑造更加离不开精益求精的"工匠精神",文章在梳理"工匠精神"的时代内涵和创新创业教育现状基础上,探索性提出了"工匠精神"视角下大学生创新创业先进典型的培育路径,对于高校培养更多、更优秀的创新创业人才具有极其重要的作用。 展开更多
关键词 工匠精神 创新创业 先进典型 培育路径
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高职生工匠精神的核心要素、行为表现及其培育路径探讨
16
作者 刘大勇 李慎兰 龚友根 《广东教育(职教)》 2024年第1期45-47,共3页
职业院校是我国培养“大国工匠”的主阵地,提升高职生的职业素养,培育其工匠精神是高职院校教育改革的必然选择和义不容辞的历史使命。一、培育高职生工匠精神的必要性1.培育高职生的工匠精神是高职院校课程思政建设的主要目标2020年5月... 职业院校是我国培养“大国工匠”的主阵地,提升高职生的职业素养,培育其工匠精神是高职院校教育改革的必然选择和义不容辞的历史使命。一、培育高职生工匠精神的必要性1.培育高职生的工匠精神是高职院校课程思政建设的主要目标2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,高校应根据专业特点推进课程思政,工科课程应注重学生工程伦理教育,培养学生精益求精的大国工匠精神。高职院校肩负着培养高素质技术技能人才的重要使命,高职院校必须变革教育观,推进“三全育人”,建立起知识、技能与工匠精神融通的教育体系,在传授学生知识技能的过程中培育高职生的工匠精神,这是高职教育改革创新的必然选择,也是我国高职院校进行课程思政建设的主要目标之一。 展开更多
关键词 工匠精神 课程思政 三全育人 培育路径 工程伦理教育 大国工匠 高职教育改革 工科课程
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高职院校以数字媒体技术专业培育“工匠”精神
17
作者 岳佳欣 李辉 张鹏 《文化产业》 2024年第21期157-159,共3页
现研究高职院校数字媒体技术专业学生工匠精神的培养路径,旨在提高高职数字媒体技术专业学生的职业素养和创新能力。在阐述工匠精神的概念和意义的基础上,分析了数字媒体技术专业学生的工匠精神现状,并从课程设置、实践教育和师资队伍... 现研究高职院校数字媒体技术专业学生工匠精神的培养路径,旨在提高高职数字媒体技术专业学生的职业素养和创新能力。在阐述工匠精神的概念和意义的基础上,分析了数字媒体技术专业学生的工匠精神现状,并从课程设置、实践教育和师资队伍等多方面提出了有效培养路径。对于提高数字媒体技术专业学生的职业素养和创新能力具有重要意义,为该专业学生的未来发展奠定了坚实基础。 展开更多
关键词 工匠精神 培养路径 高职院校 数字媒体技术专业 职业素养 创新能力 课程设置 师资队伍
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高职院校党支部培育工匠精神的路径探析
18
作者 海楠楠 周海君 刘婷婷 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第12期061-064,共4页
本文以高职院校学生为研究对象,以学生工匠精神的培育为研究内容,通过完善“三共建三引领”的党建工作法作为工匠精神培育的机制保障、探索“四维度八指标”的自动控制体系进行培育结果的评价和搭建“三课堂两阵地”的培育平台完成学生... 本文以高职院校学生为研究对象,以学生工匠精神的培育为研究内容,通过完善“三共建三引领”的党建工作法作为工匠精神培育的机制保障、探索“四维度八指标”的自动控制体系进行培育结果的评价和搭建“三课堂两阵地”的培育平台完成学生工匠精神的培养目标,以吹响“集结号”、绘制“结构图”和构建“大本营”等方式,实现高职院校党支部培育工匠精神的路径研究。 展开更多
关键词 高职院校 党支部 工匠精神 培育路径
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高职院校思政课教学培育工匠精神的价值及其路径 被引量:1
19
作者 尹仕果 《中学政治教学参考》 2024年第15期68-70,共3页
高职院校思政课教学培育工匠精神,具有重要的教育价值、个体价值和社会价值。思政课教师要正确认识思政课教学培育工匠精神的价值,积极探索思政课教学培育工匠精神的创新路径。构建“大思政”格局,聚合教育协同力;改革教学方式,提高教... 高职院校思政课教学培育工匠精神,具有重要的教育价值、个体价值和社会价值。思政课教师要正确认识思政课教学培育工匠精神的价值,积极探索思政课教学培育工匠精神的创新路径。构建“大思政”格局,聚合教育协同力;改革教学方式,提高教学亲和力;强化教学实践,促进学生成长。 展开更多
关键词 高职院校思政课 培育 工匠精神 价值 路径
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高职机电一体化技术专业学生工匠精神的培育路径
20
作者 袁静兰 《岳阳职业技术学院学报》 2024年第5期52-54,共3页
新时代工匠精神内涵主要体现在:爱岗敬业,无私奉献;精益求精,关注细节;专注执着,持之以恒;创新突破,追求卓越四个方面。高职院校是培养技术技能型人才的重要场所,肩负培养学生工匠精神的重要职责。高职院校应通过立足课堂教学主渠道、... 新时代工匠精神内涵主要体现在:爱岗敬业,无私奉献;精益求精,关注细节;专注执着,持之以恒;创新突破,追求卓越四个方面。高职院校是培养技术技能型人才的重要场所,肩负培养学生工匠精神的重要职责。高职院校应通过立足课堂教学主渠道、优化人才培养体系、加强双师型教师队伍建设、营造浓厚的校园文化氛围、加强校企合作等路径,践行高职生工匠精神的培育。 展开更多
关键词 高职院校 工匠精神 培育路径
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