面向“数字游民”群体的职业教育模式

“数字游民”是近年流行的一种新型工作模式,“数字游民”愈发成为世界各地未来劳动力提升的关键群体。随着该群体的日益壮大,开展面向“数字游民”的职业教育已成为建设服务全民终身学习教育体系的重要一环。由于“数字游民”的工作性质与特征,该群体的职业教育需求也具有鲜明的特点。旨在研究以“数字游民”需求为导向的职业教育模式。首先分析了各国“数字游民”的现状与发展趋势,接着对国内“数字游民”群体的职业教育需求开展了调查研究,剖析“数字游民”职业教育需求层面的特征,并据此提出多方联动推进我国“数字游民”的职业教育对策,包括加快建设相关在线课程体系、尝试短期在校教育机制、建立“数字游民”创新创业基地、深入社区开展导师培训等,从而使我国成为“数字游民”就业创业的理想之地。

从自我实现到社会创新:青年“数字游民”趋势引导刍议

“数字游牧”是一种依托互联网的流动型工作和生活方式,从事“数字游牧”的个体即“数字游民”。只有将青年“数字游民”置于其所处的数字环境和社会发展的宏观背景下,才能真正理解他们的独特性。依据对流动的弱动因和强动力的分析,结合对上海市青浦区游居青年的调研发现,在和美乡村建设的进程中,青年“数字游民”有望成为城乡要素双向流动与城乡统筹发展的有生力量。促成他们从自我实现向社会创新的转化,需要政策、资金、制度的长期哺育和扶持,帮助他们从游居的阈限状态转向更成熟的结构化状态,真正融入地方,进而在地方的建设中发挥重要作用。