基于创新科研能力培养的“数字电子技术”课程教学改革策略探索

新一轮科技革命和产业变革要求高校培养的人才不仅要具有一定的专业基础知识,还要具备创新、科研等综合能力。课堂教学作为本科人才培养的主要阵地,应该改变传统“照本宣科”式的教学方法,注重学生创新科研能力的培养。文章基于“数字电子技术”这门课程探索了如何通过课程教学改革培养学生的创新能力和科研思维,包括引入该课程发展前沿优化教学内容、改革教学方法、增加设计性和综合性的实验实训以及引导学生结合课程教学内容申报科研训练项目等。文章通过对“数字电子技术”课程进行以上这些教学改革探索,以期为培养学生创新科研能力的本科教学提供参考。

基于工程认证理念的“数字电子技术”课程教学策略

本研究旨在探索工程认证背景下“数字电子技术”课程教学策略。通过对“数字电子技术”课程和人才培养需求的分析以及平时课堂教学观察,指出目前“数字电子技术”课程教学中存在的重理论轻实践、知识理解和应用难度大、学生数学基础较差等问题,并针对性探究突破现存问题的路径。研究结果表明,基于工程认证理念开展“数字电子技术”课程教学改革具有重要现实意义,通过更新教学内容、改进教学方法、加强实验教学、培养学生自学能力以及建立科学合理的评价体系,能有效提高学生的学习积极性和学习成效,切实提高应用型本科院校教学质量,为社会培养和输送既有坚实理论基础又有强大实践能力的高素质人才。

课程思政视角下基于学用结合理念的“数字电子技术”课程教学改革

文章首先阐述了课程思政视角下基于学用结合理念的“数字电子技术”课程教学改革的意义,然后论述了课程思政视角下基于学用结合理念的“数字电子技术”课程教学改革过程,最后总结了课程思政视角下基于学用结合理念的“数字电子技术”课程教学改革效果。

“数字电子技术”课程教学改革的实践

"数字电子技术"是工科电子信息类专业重要的专业基础课程之一。在我院多年的课程教学实践中,我们贯彻了全新的教学改革理念。我们将一些新的教学思想和方法融入到课程教学中,对教学体系的设置和教学内容进行改革与更新,对课堂教学和实验教学中的教学方法与手段进行改革与创新。本文主要介绍在"数字电子技术"课程教学改革中我们的教改理念、具体做法和体会。

以学生为中心的“数字电子技术”课程教学研究

本文提出将"以学生为中心"的教学模式应用在"数字电子技术"课程教学中,以研讨课教学模式和翻转课堂教学模式进行了实践,为此进行了立体化教学资源的建设以及教学体系的改革,对提升实验手段和细化评价模式等方法进行了具体阐述,并对该教学方法的实践效果进行了小结。

民航专业“数字电子技术”课程教学改革

本文从民航机务维修对工程人员有较高工程能力和创新实践能力的要求出发,结合民航维修业的专业背景,从教学目标、教学内容和教学安排、课程体系等方面对"数字电子技术"课程进行研究与探讨。我们精选教学设计与实验仿真环节,鼓励学生开展自主学习,取得了较好的教学效果。

“数字电子技术”课程教学改革的探讨

目前在《数字电子技术》课程中讲述的内容主要为中小规模集成电路,随着电子技术的发展,大规模和超大规模集成电路得到了广泛的应用。为了适应科学技术的发展以及21世纪对人才素质的需求,本文结合作者多年的教学经验,浅析了目前《数字电子技术》课程教学中存在的不足及难以适应当前教学发展需要的状况,从教学内容、实践教学内容、教学方法和手段等方面对该课程的教学改革提出几点建议。

“数字电子技术”课程教学模式的改革

本文从"数字电子技术"课程教学内容、教学方法和手段、实验实践教学等多个方面,介绍了近几年我校在教学改革方面采取的具体措施和方法。精简教学内容,采用多种教学方法和教学手段相结合及优化实验授课顺序,在提高学生实际动手能力方面都取得了较好的效果。

思维导图在“数字电子技术”课程教学中的应用

"数字电子技术"是电子、通信类专业本科生的一门重要的专业基础课。文章针对传统教学中存在的问题,结合自身教学体会,提出了将思维导图引入到"数字电子技术"课程教学中的新方法,并结合教学案例进行了探讨。经实践表明,思维导图提高了学生的学习兴趣,有利于学生构建知识网络,提高了学习效率。

EDA在“数字电子技术”课程教学中的应用

介绍了应用EDA在“数字电子技术”的教学,说明了EDA具有辅助课堂教学和进行实验仿真的功能。结合实际应用总结了使用计算机辅助教学与传统课堂教学方式相比的特点,表明用EDA辅助教学改善了教学手段,丰富了教学内容,教学效果良好,对于教学水平的提高十分有益。

应用技术大学转型中“数字电子技术”课程教学改革探讨

"数字电子技术"课程是高等院校面向电类专业的一门重要技术基础课,是培养学生创新能力和综合实验设计能力的重要环节,具有较强的理论学习性和实践应用性。试以黑龙江工业学院向应用技术大学转型为例,针对电气工程及其自动化专业的应用型本科人才培养要求,对"数字电子技术"课程的教学内容、教学方法和实践教学等进行了改革,将Proteus仿真引入数字电子技术的理论和实践教学环节中,以此提高学生课堂学习的主动性和积极性,培养学生的实践能力和专业素质。

“数字电子技术”课程教学改革与实践

教学改革是推动教学不断进步的途径,本文从教学内容、教学方法与手段、实践教学三个方面,介绍了"数字电子技术"课程教学改革的具体内容和做法。

框架理论在“数字电子技术”课程教学中的应用

本文分析了"数字电子技术"课程教学中出现的不能从知识建构规律上说明教学内容的问题,提出一种基于框架理论的教学方法,分析了其理论基础,说明了其在实践中的注意要点,并给出了教学过程的基本步骤。教学实践表明,这种教学方法具有一定的优越性,还可以推广到其他课程的教学中去。

留学生全英语“数字电子技术”课程教学实践

留学生教育是我国高等教育发展不可阻挡的潮流,也是促进教育国际化的有效途径。本文通过对通信工程专业留学生班开设全英语"数字电子技术"课程的教学实践,探讨了留学生课程的教学方法、实施措施以及教学效果。本文最后提出了进一步思考的问题。

关于“数字电子技术”课程教学改革的几点建议

针对现代化生产建设需要对应用创新型人才需求的不断提高，以及数字电子技术课程理论性和实践性都很强的特点，从数字电子技术的教学现状出发，提出了数字电子技术课程教学改革的几点建议。数字电子技术传统的教学方法更多的以传授理论知识为主，在数字逻辑电路的应用性研究方面略显不足，本文提出了几点关于数字电子技术的教学改革建议，提出通过对实验教学模式和内容的改革以及在教学内容中引入工程案例等方式，让学生深入到数字逻辑电路的实际应用中去，这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还能提高学生的工程实践能力，最终达到培养应用创新型人才的目的。

“数字电子技术”课程教学改革研究与探索

数字电子技术课程作为电子类专业学生所必修的专业课程之一,一直以来都受到广泛的关注,本文针对数字电子技术课程独有的特点和授课方式,对课程理论层面、实验层面、设计层面以及新教学方法等方面的改革方法进行探索和研究,对数字电子技术课程的内容进行梳理和革新,为数字电子技术课程的未来发展提供一个明确的方向。

“数字电子技术”课程教学改革浅析

"数字电子技术"是工科院校多数专业的一门重要的专业基础课。本文主要探讨为适应应用型专业本科人才的培养目标,在教学内容和方法、课程实验环节、课程设计创新性等方面所做的改革和创新,总结该课程改革的效果。

浅谈“数字电子技术”课程教学改革

现今,大学工科专业基础课教学中存在教学内容多、学时少,学生被动接受学习兴趣不高,理论和实际脱节等问题。本文结合以上现象,在教学思路和教学手段上进行改革探索,从授课手段、授课思路和授课方式上做了初步尝试,取得了一定的效果。

“数字电子技术”课程教学现状的调研

本文对国家精品课程资源网上33所本科院校的"数字电子技术"课程的教学内容和教学方法进行了调查和研究并就此给出了一些建议。本文对讲授这门课的教师们有很好的借鉴意义。

“数字电子技术”课程教学改革与创新

“数字电子技术”课程是电子信息类、电气工程等电类专业的一门重要专业基础课程,具有很强的理论性和实践性,文章针对“数字电子技术”课程现状,分别从思想观念、理论教学、实验教学和考核方式等方面提出改革措施,在提高教学效果的同时,激发学生的学习积极性,培养学生的实践能力和创新能力。