基于产教融合的“数据化营销”课堂教学改革

文章首先对“数据化营销”课程进行了简介,然后分析了“数据化营销”课堂教学存在的问题,接着论述了基于产教融合的“数据化营销”课堂教学改革实践,最后阐述了“数据化营销”课堂教学改革反思。

“项目管理办公室”走进课堂——数据化营销课堂教学创新研究与实践

义乌工商职业技术学院电子商务专业虽然在2016年入选浙江省高校"十三五"优势专业建设项目,但人才培养之路任重道远。数据化营销作为电子商务专业运营方向的必修课,如何改进教学方法、提高课堂成效、加强学生的实践能力是急需解决的问题。

浅析大数据背景下地方高校市场营销专业课堂教学的优化--以湖南工业大学市场营销专业为例

基于大数据时代背景,以湖南工业大学市场营销专业为例,深入剖析了地方高校市场营销专业课堂教学,在教学目标、教学体系、教学内容、教学方式等方面存在的主要问题,进而针对性地提出了优化课堂教学目标、完善课堂教学内容、持续更新课堂教学内容、丰富课堂教学方式等优化对策.

大数据背景下电商企业精准营销策略分析——评《电商数据分析与数据化运营》

随着互联网的普及和信息技术的飞速发展,大数据已经成为当今时代的标志性特征。同时,由于数据收集和处理技术的不断进步,大数据也已经成为现代商业决策的重要依据。大数据的崛起不仅改变了人们的生活方式,更在商业领域中引发了一场革命。

OMO教学模式在中职电子商务教学中的应用研究——以“网络营销”课堂教学为例

在数字经济时代背景下,电子商务作为一股新兴的强劲力量,对专业人才的需求日益增长。中等职业教育作为培养实用技能人才的重要基地,其电子商务专业的教学质量直接关系到学生的职业发展和行业的人才培养。然而,传统的电子商务教学模式往往难以满足快速变化的市场需求和技术更新。因此,探索与时俱进的教学模式成为中职电子商务教育的当务之急。

谈医药营销课堂教学的AIDMA法则

在介绍AIDMA法则的基础上,结合医药营销课堂教学,详细论述了每一步骤实施的重点及应该注意的事项。指出医药市场营销课堂教学采取AIDMA法则是实现教学目标的有效路径。

职业核心素养融入课堂教学的实施路径研究——以高职汽车营销与服务专业为例

发展学生职业核心素养是高等职业教育适应信息化时代对人才培养新要求的迫切需要和必然选择。首先调研了国内高职汽车营销与服务专业职业核心素养培育的现状,结合毕业生、用人单位对岗位需求的反馈,构建了高职汽车营销与服务专业核心素养框架体系。在明确了基于学科职业核心素养框架体系的人才培养目标的基础上,提出将核心素养融入课堂教学的具体实施路径,包括重构专业课程体系,改革课堂教学模式,营造课堂内外紧密衔接的浓厚职业氛围等。

“MOOC+SPOC”融合下全仿真式课堂教学改革——以《网络营销实务》课程为例

本文阐述了《网络营销实务》课程"MOOC+SPOC"融合下全仿真式课堂教学改革,分析了《网络营销实务》课程教学现状与存在的问题,提出了课程设置改革,实践教学体系改革,教学模式改革、教学方法与手段改革、教学评价改革,并在我校取得了一些教学成效。

高职院校市场营销学课堂教学改革

通过对高职院校市场营销学课堂教学改革的现状和必要性进行分析，提出了课堂教学改革的具体措施。

基于现代营销理论的高职院校课堂教学改革探析

当前,高职院校教学改革正如火如荼开展,而课堂教学又已成为教学改革的重点所在。本文面对高职院校课堂教学的薄弱环节,通过归纳和分析现代营销理论对于课堂教学改革的适用性,强调学生既是学校的"产品"又是学校的"客户",课堂教学可以视为一次次的营销活动,并立足学生"产品说"和"客户说",分别探讨了如何实现课堂教学价值最大化,从而提高"产品"质量以及如何在课堂教学中不断提高"客户"满意度。

网络营销课堂教学中创业项目的融入分析

网络营销课程需要对传统的纯理论课堂教学模式进行打破,并将注重"做"和"学"的具有实际操作性的教学模式与之替代。本文通过对网络营销课程当中的环境分析一课为例进行分析,对将创业项目教学模式融入到网络营销课程教学当中进行尝试。

旅游市场营销实务课程课堂教学的探索与实践——“激活—参与”教学法的应用

旅游市场营销实务课程是高职旅游管理专业的核心主干课程,其教学实践为培养旅游营销一线人才起到了至关重要的作用。传统课堂教学方法存在诸多弊病,"激活—参与"教学法让学生在"激活"状态下全程参与到课堂教学活动中来,从而达到提高课堂学习效果的目的。在旅游市场营销实务课程课堂教学中运用"激活—参与"的实践经验表明,必须突出学生主体地位、注重职业能力培养和重新梳理教学内容。

市场营销策划课程中翻转课堂教学模式的构建

翻转课堂教学模式是近几年来比较流行的教学模式,已经被逐渐应用到不同专业的不同课程当中。将翻转课堂教学模式应用于市场营销策划课程教学中,能够促进市场营销策划课程教学质量的提升,为学生学好市场营销策划课程打下坚实的基础。

隐性知识显性化的市场营销学课堂教学模式探讨

市场营销学作为一门应用性经营管理学科,其传统教学模式与现代社会对人才需求的矛盾日趋尖锐。通过研究隐性知识、显性知识以及对彼此关系的分析,提出了在市场营销学教学中如何将隐性知识显性化的教学模式构建。

高职院校市场营销专业信息化课堂教学的应用与研究

随着科学技术的不断发展和进步,使得网络信息技术也得到了迅猛的发展,尤其是像市场营销这样的课程,具有很强的实践性和操作性,对于培养专业型人才的高职院校更应该针对这一特征,加强对以往低效率的市场营销传统教学模式的转变,尝试建立和完善信息化教学,有利于促进高职院校的市场营销专业学生的职业发展,激发学生的可持续学习,以此才能更好地帮助学生提升自身职业能力和综合素质。

高职市场营销课堂教学创新策略——基于O2O商业模式下

随着移动互联网信息技术的发展,传统的市场营销课堂教学受到一定的冲击,与传统的教学方法相比,网络在线教学资源非常丰富。据此,进行基于O2O商业模式下的高职市场营销课堂教学创新策略研究,提出了:提高O2O商业模式是一种大数据思维的认识、市场营销课程教学应该培养学生的黏性、顺应时代发展的潮流,教师的角色应该发生改变利用线上和线下各种技能竞赛来提升学生的营销技能等几种策略,目的是旨在提高学生的综合职业素养及能力。

市场营销学翻转课堂教学设计探讨

本文在阐述当前市场营销学课堂教学面临问题的基础上。探讨基于翻转课堂的市场营销学课堂教学设计，包括对实施前提，教学设计的基本要求，教学设计的基本内容即课前学习阶段、课中学习阶段、课后学习阶段三个阶段的教学设计进行探讨。

数字化创新课堂教学的研究与实践——以市场营销专业为例

实践教学和数字化创新是现代人才培养过程中的重点和难点。该文主要对数字化背景下的课堂教学进行研究,以市场营销专业为视角,分析提升课堂教学质量的具体方法,意在全面提升教学质量,保障学生的未来发展,希望对相关的工作人员具有一定的借鉴意义。

基于关系营销理论的成人教育课堂教学模式探讨

关系营销理论的核心思想在于企业通过创建、维持和促进与顾客的关系,提升企业的营销能力。与其它教育对象相比,成人应该是自觉性、自律性、主动性都很强的群体,但成人教育的课堂教学状况不容乐观。因此,应将教学模式进行创新,将学生视为顾客,将关系营销的思想引入到成人教育的教学活动中。

分享课堂教学中如何实施任务驱动与角色扮演教学手段——《饲料兽药营销技术》课程教学设计

教学内容：饲料兽药开拓市场活动方案的设计与实施 （90分钟） 课型 教学对象（中职二年级）教学目的与要求 一、知识目标：1、学会兽药饲料开拓市场的方法与技巧2、掌握兽药饲料开拓市场活动方案设计与实施3、结合方案实施过程掌握营销的基本礼仪知识。