公安院校“数据库原理”课程思政研究

课程思政是新时代中国特色社会主义高等教育的重要举措,是全面提高人才培养质量的根本。在课程思政背景下,根据中国人民警察大学网络安全与执法专业“数据库原理”课程的特点,提出了课程思政的设计目标,围绕课程教学内容挖掘了课程思政元素,设计了“数据库原理”课程思政的教学模式及实施方案表,并对课程思政的教学效果进行了跟踪调查。

数据库建模工具在“数据库原理”课程教学中的应用

数据库原理是计算机专业的一门核心课程。文章结合教学实践,提出将数据库建模工具应用于数据库原理课程教学以达到提高教学质量的目的,并且以Powerdesigner为例,阐述了数据库建模工具在教学中的具体作用。

“数据库原理”课程教学资源建设研究

本文简要介绍了“数据库原理”这一课程,重点从教学资源的整合、教学资源的建设以及教学资源多样化水平的提高三个方面入手,深入研究了有关“数据库原理课程”教学资源建设的问题,并强调了相应的注意事项,希望能够为“数据库原理”课程教学水平及效率的提高提供保障。

新工科背景下基于CDIO-OBE的“数据库原理与应用”课程教学改革探析

常规的以教师为主导的“数据库原理与应用”课程教学存在着实践技能培养欠缺、教学评价体系不够完善等问题.基于此,根据新工科背景下人才培养目标,在教学中,融入CDIO和OBE教学理念.基于OBE理念进行课程目标的设计,结合CDIO模式进行课程教学实践,并设计基于超星平台的多元混合教学评价体系,力求全面系统地收集教与学的过程数据,实现实时分析教学效果,改进教学及学习方法,更好地培养具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才.

软件工程专业课程目标达成度评价方法探讨——以“数据库原理及应用”课程为例

根据工程教育专业认证标准,结合软件工程专业人才培养目标,以“数据库原理及应用”课程为例,探讨该课程目标与毕业要求指标点的对应关系、课程评价方式、课程达成度计算、课程达成度分析及持续改进等,以进一步规范课程目标达成度的评价标准,为其他专业课程的评价提供参考。

“数据库原理及应用”课程教学改革

为了提高课程教学质量,促进计算机类专业应用型人才培养,文章首先分析了“数据库原理及应用”课程教学存在的问题,然后提出了“数据库原理及应用”课程教学改革策略,最后总结了“数据库原理及应用”课程教学改革效果。

基于学生数据素养培养的金融类高校“数据库原理与应用”课程教学改革探究

文章基于相关研究背景,首先论述了基于学生数据素养培养的金融类高校“数据库原理与应用”课程教学改革实践,然后对基于学生数据素养培养的金融类高校“数据库原理与应用”课程教学改革进行了反思。

浅谈高职高专“数据库原理与应用”教学方法

本文根据"数据库原理与应用"课程本身的特点、高职高专学生自身情况以及未来就业方面的要求,提出了重视理论教学同时,更加重视与实践教学相结合的方法及措施。

基于BOPPPS模型的“数据库原理及应用”混合式教学探析

BOPPPS模型广泛应用于北美高校教师技能培训,包含导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节。课题组从“数据库原理及应用”课堂教学现状出发,基于BOPPPS模型结合线上线下混合式教学,引入工作室制度,设计教学模型。该模式强调以学生为中心,以教师为主导,教学过程落实到课前、课中和课后,构建学生全方位参与和及时反馈交流的教学模式和监测系统。教学实践表明,该混合式教学模式可实现课前、课中和课后全程监控,提高了学生创新创业能力、沟通协调能力、团队合作意识和综合应用能力。

计算机专业的“数据库原理及应用”课程教学实践与研究

针对"数据库原理及应用"课程的特点,文章对当前本科生计算机科学与技术专业"数据库原理及应用"教学中教师教学和学生学习过程中需要反思和提高的方向和方法进行探讨,提出原理教学而非技术教学、以项目实践推动理论学习、数据库实验设计优化3方面措施,对"数据库原理及应用"进行教学改革。

任务驱动的自主合作探究式学习模式在“数据库原理与应用”课程中的教学实践浅析

本文以喀什大学"数据库原理与应用"课程为例,分析了自主合作探究式学习模式,使学生层层递进地探究学习数据库知识,完成理论知识和实践应用的有机结合,增强了学生的学习能力、创新能力、合作能力,培养了学生的学术诚信精神,为今后其他应用性较强的课程教学提供了有益借鉴。

“互联网+”背景下“数据库原理与技术”课程教学方法分析

随着"互联网+"时代的到来,大数据技术在各行各业的发展中发挥着不可替代的作用。数据库作为不可替代的数据管理资源,在计算机技术中占据举足轻重的地位。如今,"数据库原理与技术"也是高校的一门专业课程,为培养专业的技术人才夯实了基础和前提。现阶段,"数据库原理与技术"课程教学中还存在诸多问题亟待解决。文章重点探讨"互联网+"背景下"数据库原理与技术"课程教学的相关问题。

应用型本科教育下“数据库原理及应用”课程改革探究--以太原工业学院为例

文章以太原工业学院为例,首先阐述了“数据库原理及应用”课程现状,然后提出了应用型本科教育下“数据库原理及应用”课程改革措施,最后论述了应用型本科教育下“数据库原理及应用”课程改革效果。

数字化教育背景下课程教学创新改革——以“数据库原理及应用”课程为例

为解决数字化时代背景下教学中存在的问题,本文以“数据库原理及应用”课程为例,对教学手段、实践教学和考核机制进行探索革新,分析了数字化时代背景下“数据库原理及应用”课程教学的现状,提出课程教学改革实践策略,以期为其他课程教学提供参考。

基于CDIO的多课程交叉O2O实验教学模式探索——以“数据库原理与应用”课程为例

新形势下,在课程教学中运用基于CDIO的多课程交叉O2O实验教学模式下,并贯穿运用真实案例项目,为学生创造实践操作氛围,实现理实一体化教学,在培养学生实践操作能力的同时,也能帮助学生更好地消化这些理论知识。文章重点探讨基于CDIO的多课程交叉O2O实验教学模式在“数据库原理与应用”课程中的具体应用。

思政元素融入“数据库系统原理与应用”课程教学的实践探索

“数据库系统原理与应用”课程是计算机专业学生的专业核心课程,是理论与实践并重的课程。课程思政建设是推动学生实现全面发展的必要路径。为此,若要培育全面发展的学生,必须将思政元素融入“数据库系统原理与应用”课程教学。文章通过对课程思政建设产生的问题以及原因进行分析,旨在提升课程思政的质量。

“数据库原理及应用”课程教学改革探索

随着网络与计算机技术的普及,数据库在人们日常工作与生活中的作用越来越突出,海量的信息资源都需要通过数据库进行存储与管理,因而社会对数据库技术人才的需求量越来越大,为了满足现实需求,各院校应当对"数据库原理及应用"课程进行改革与创新,使人才培养工作更加科学、规范。文中将这一课程教学中存在的主要问题进行分析,并探究课程改革的有效途径。