“数据库原理及应用”课程教学改革

为了提高课程教学质量,促进计算机类专业应用型人才培养,文章首先分析了“数据库原理及应用”课程教学存在的问题,然后提出了“数据库原理及应用”课程教学改革策略,最后总结了“数据库原理及应用”课程教学改革效果。

软件工程专业课程目标达成度评价方法探讨——以“数据库原理及应用”课程为例

根据工程教育专业认证标准,结合软件工程专业人才培养目标,以“数据库原理及应用”课程为例,探讨该课程目标与毕业要求指标点的对应关系、课程评价方式、课程达成度计算、课程达成度分析及持续改进等,以进一步规范课程目标达成度的评价标准,为其他专业课程的评价提供参考。

应用型人才培养模式下“数据库原理及应用”课程改革探索

“数据库原理及应用”课程是针对高校计算机及相关专业等学生开设的专业基础必修课程,旨在让学生掌握和运用数据库技术。但现阶段,单调的教学方法、考核方式、教学手段等弱化了“数据库原理及应用”课程的教学质量。针对以上出现的多样复杂问题,本文分别从教学内容的选择、教学方法、课程考核方式、增加创新性实践能力的课程设计等方面提出“数据库原理及应用”课程教学改革的一系列切实对策,以此途径激发全体学生学习数据库的兴趣,进一步调动学生的积极性,提升整体课堂与教学工作质量。

“数据库原理及应用”课程教学改革研究

数据库原理及应用是信息工程专业中重要的一门课程,对于学生掌握数据库技术原理和应用能力的培养具有重要意义。数据库原理及应用课程在传统的教学过程中存在理论与实践脱节、学生参与度不高以及缺乏实际应用能力等问题。为了解决这些问题,文章将探讨数据库原理及应用课程教学改革。本研究对于促进数据库原理课程的教学改革,提升学生的实际应用能力具有一定的借鉴和推广意义。

应用型本科教育下“数据库原理及应用”课程改革探究--以太原工业学院为例

文章以太原工业学院为例,首先阐述了“数据库原理及应用”课程现状,然后提出了应用型本科教育下“数据库原理及应用”课程改革措施,最后论述了应用型本科教育下“数据库原理及应用”课程改革效果。

浅谈“数据库原理及应用”课程的教学问题及对策

针对漳州师范学院计算机科学与工程系"数据库原理及应用"课程教学中存在的主要问题,从教学内容、教学手段、实践环节等方面进行教学研究,提出了相应的改进措施。

“数据库原理及应用”课程创新实践教学的探索

针对创新教育的新形式,培养具有创新素质的数据库及应用技术人才,是该门课程面临的一个问题.同时,课程组在课程教学中,本着为当地经济发展提供实用性较强的人才动力和智力支撑的原则,在实践教学中进行了多环节创新探索.

“数据库原理及应用”课程教学改革初探

文章分析了机电专业数据库原理及应用课程教学的现状,结合该课程特点,从教学内容、教学手段、考核方式等方面探索了该课程的教学改革。

高职院校“数据库原理及应用”课程教学改革的研究与实践

针对目前社会对高职信息人才培养的实际需求,根据专业培养目标,结合多年来的教学实践,从教学目的、教学内容、教材建设、教学方式与方法等方面进行探讨,提出了“数据库原理及应用”课程教学改革的思路与方法。

“数据库原理及应用”课程教学改革与实践

本文针对传统的数据库原理及应用教学中存在的内容不合理、教学方法陈旧、教学资料单一、教师队伍建设不受重视等问题,结合湖南警察学院该课程组的教学改革实践经验,提出了数据库课程教学改革的新思路,并就该课程系统改革中教学内容的设置、课程教学队伍建设、教学方式和方法、立体化教学资源辅助平台等几个关键方面进行积极的改革实践探索,且教学效果明显。

工学结合模式的“数据库原理及应用”课程教学方法研究

针对数据库课程的教学状况,文章探讨采用工学结合的实践教学形式,把学生实践能力和职业素质教育贯穿到实践教学中,力求提高数据库课程教学的水平和学生的学习成效。

“数据库原理及应用”课程考试方式的改革

本文在分析了目前高校课程考核方式中存在问题基础上,结合"数据库原理及应用"课程的教学特点,总结提出了"平时考核和期末考核相结合,理论考核与操作考核兼顾"的考试改革的方向,力图培养学生以积累过程教学结果和灵活掌握知识应用为主的学习态度。

基于CLT的“数据库原理及应用”课程教学应用研究

针对师范院校不同专业的《数据库原理及应用》课程的教学实际情况,从学生的认知结构出发,引入认知负荷理论进行课程整合。运用相关认知负荷效应理论,根据学生的认知负荷状态,改变教学设计策略,以实现适应性教学。教学实践效果表明,认知负荷理论在课程教学应用中的价值突出,同时也为数据库相关课程改革提供帮助。

“数据库原理及应用”课程教学模式探究

阐述了网络环境下"数据库原理及应用"课程教学模式的改革,提出"课堂教学+网络教学+实践教学"的多元化教学模式。通过采用多元教学模式,充分发挥各教学模式的优势,达到良好的教学效果,同时培养学生学以致用和团队协作能力,使学生成为学生学习和实践的主体。

计算机专业的“数据库原理及应用”课程教学实践与研究

针对"数据库原理及应用"课程的特点,文章对当前本科生计算机科学与技术专业"数据库原理及应用"教学中教师教学和学生学习过程中需要反思和提高的方向和方法进行探讨,提出原理教学而非技术教学、以项目实践推动理论学习、数据库实验设计优化3方面措施,对"数据库原理及应用"进行教学改革。

“数据库原理及应用”课程教学实践与探讨

"数据库原理及应用"是一门涉及面广的专业基础课程,在长期从事该课程教学并充分了解课程教学现状与弊端的情况下,就教学内容、教学方法、实践环节、考核方式、教材建设、组织与管理等方面针对性地进行了全面教学实践与探讨,并取得较好的效果.

“数据库原理及应用”课程思政教学实践探索

思政课程与课程思政的同向同行是“大思政”工作格局下的必然要求,也是新时代教育改革发展的新要求。梳理了近年来课程思政在我国的政策背景和实施情况,并以“数据库原理及应用”课程为例,探索在实际教学实践中的方式方法,重点论述了思政元素、课程知识点、课程育人目标三者的有机融合,为课程思政教学实践提供了一定的思路与方法。

数字化教育背景下课程教学创新改革——以“数据库原理及应用”课程为例

为解决数字化时代背景下教学中存在的问题,本文以“数据库原理及应用”课程为例,对教学手段、实践教学和考核机制进行探索革新,分析了数字化时代背景下“数据库原理及应用”课程教学的现状,提出课程教学改革实践策略,以期为其他课程教学提供参考。

基于CBCL教学模式的“数据库原理与应用”课程思政教学改革实践

针对数据库原理与应用教学的现状及特点,首先分析了课程教学涉及学生难以综合运用知识解决问题、传统实验教学较难满足“新工科”需求、思政元素的挖掘与融入不到位等原因及关系。其次给出课程思政与CBCL教学模式结合的教学案例,阐述了思政元素的融入与内容重构、精选讲解教学案例内容以及实践方法等。最后对教学实践效果,如何深化课程思政教育及优化CBCL教学模式等进行了分析和探讨。结果表明,该方法有效提升学生自主探究、团队协作和实践能力,有助于培养学生的科学精神、团队合作精神和良好职业素养的形成,达到润物无声的育人效果。

新工科背景下基于CDIO-OBE的“数据库原理与应用”课程教学改革探析

常规的以教师为主导的“数据库原理与应用”课程教学存在着实践技能培养欠缺、教学评价体系不够完善等问题.基于此,根据新工科背景下人才培养目标,在教学中,融入CDIO和OBE教学理念.基于OBE理念进行课程目标的设计,结合CDIO模式进行课程教学实践,并设计基于超星平台的多元混合教学评价体系,力求全面系统地收集教与学的过程数据,实现实时分析教学效果,改进教学及学习方法,更好地培养具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才.