“数据库及其应用”课程教学改革探讨

数据库及其应用是目前各高校普遍开设的一门课程,本文针对我校“数据库及其应用”课程目前存在的问题及改革方法谈了自己的看法。

2006年1月份“数据库及其应用”课程考试仍用原教材

根据全国考办[2005]57号文件，“数据库及其应用”（课程代码2120）自2006年起使用新版大纲、教材。近13，全国考办又下发了[2005]109号文件，规定该课程在2006年1月的考试中仍使用原大纲、教材，即经济科学出版社2000年出版的《数据库及其应用》，作者：牛允鹏。新版大纲和教材自4月份考试开始使用。

《数据库原理及应用》课程思政教学设计与实践

本文旨在探讨《数据库原理及应用》课程中如何有效融入思政教育元素,通过课程内容与思想政治教育的结合,培养学生的专业素养和社会责任感。文章对专业课程中思政教育的重要性进行深入探讨,提出将思政教育元素有效整合到数据库原理课程中的策略,并通过案例分析,展示融合实践的效果与意义。

职业教育精品在线开放课程建设探究——以“SQL Server 2008数据库应用技术”课程为例

在职业教育政策及“互联网+”背景的引导推动下,精品在线开放课程应势而生,多元化培养技能人才。剖析高职传统数据库课程教学现状,分析职业教育精品在线开放课程建设的优势,以“SQL Server 2008数据库应用技术”课程为例,探究依托“职教云”平台建设精品在线开放课程,并给出建设中应避免的事项,为推进数据库课程教学改革,实现线上线下混合式教学提供借鉴。

基于CBCL教学模式的“数据库原理与应用”课程思政教学改革实践

针对数据库原理与应用教学的现状及特点,首先分析了课程教学涉及学生难以综合运用知识解决问题、传统实验教学较难满足“新工科”需求、思政元素的挖掘与融入不到位等原因及关系。其次给出课程思政与CBCL教学模式结合的教学案例,阐述了思政元素的融入与内容重构、精选讲解教学案例内容以及实践方法等。最后对教学实践效果,如何深化课程思政教育及优化CBCL教学模式等进行了分析和探讨。结果表明,该方法有效提升学生自主探究、团队协作和实践能力,有助于培养学生的科学精神、团队合作精神和良好职业素养的形成,达到润物无声的育人效果。

“课程思政”背景下《数据库原理及应用》课程教学改革探索

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的综合教育理念。本文以《数据库原理及应用》课程为例,从理论课堂教学实施、实验课教学和课程设计综合实践环节等方面设定课程教学目标,修订教学大纲、教案等教学资源,从以学生为中心、项目驱动实践教学、考核评价体系构建三个方面创新教学方法,探索将课程思政融入到专业课程教学内容中,实现课程思政育人目标。

“点、线、面”三位一体课程思政建设模式创新研究——以数据库技术与应用课程为例

数据库技术与应用课程在专业人才培养方案中占据重要位置,探索课程思政建设创新性模型,有利于计算机专业核心课程建设。从分析计算机类专业课建设课程思政的必要性入手,介绍“点、线、面”三位一体课程思政建设创新性模式,借助实证数据对课程思政教育教学效果进行评价,助推全员、全过程、全方位育人纵深发展。

基于CDIO理念的数据库应用技术课程教学改革探索

文章以数据库应用技术课程为例,采用项目载体、任务驱动教学模式,按照“构思(C)、设计(D)、实施(I)、运行(O)”项目化教学设计理念设计课程教学,建立以课前构思生产项目和思政案例,课中双任务驱动和思政贯通设计,实施技能训练与思政教育一体化教学,课后学习拓展,最后总结了采用CDIO模式的教学实效情况。

基于学习通+SPOC的数据库原理与应用课程混合教学模式探索与实践

由于互联网技术的蓬勃发展以及在创新型人才培养的背景下,传统的教学方法已无法适应对学生人才培养的需要,基于学习通+SPOC混合教学模式对于改革课堂教学具有重大的现实意义。文章将以数据库原理与应用课程为例,从多元化教学模式设计、教学模式实施和教学评价反思等几方面构建学习通+SPOC混合教学模式,旨在培养学生自主学习能力、开拓教师教学思维,进而达到教学相长的目标。

高职国产数据库课程建设路径探索——以“openGauss数据库技术与应用”课程为例

主要阐述“openGauss数据库技术与应用”课程建设的经验,探讨基于国产数据库技术的高职数据库类课程建设路径。在国产数据库技术快速发展并获得广泛应用的背景下,深圳信息职业技术学院信息与通信学院以建设鲲鹏产业学院为契机,对数据库课程进行革新,开发了“openGauss数据库技术与应用”课程资源。该课程基于华为主导开发的开源关系型数据库——openGauss,建设了对应的课程标准、教材、教学课件及教学视频等课程资源,同时在课程建设过程中融入思政元素,助力培养适应国产数据库岗位要求的技术技能人才。

“互联网”背景下数据库应用技术课程思政教学设计与实践

数据库应用技术是计算机类专业的专业基础课。工科类课程思政最核心、最关键、最难解决的部分是在专业课程中找到合适的“融入点”,将课程思政内容无缝融入专业课程教学的各个知识点和环节。结合社会热点,充分研究数据库应用技术专业课程中的思政元素,并将之融入专业知识体系,合理有效运用多元网络环境下丰富多样的信息获取渠道和教学设备,进行教学环节及教学手段的创新,实现对新时代大学生专业知识和德育的并行培养。

SQL语言在数据库实践课程中的应用

本文介绍了SQL语言的主要含义,给出了SQL语言在数据库实践课程中的一些应用,如查询单表的某公司职员综合信息表、多表的某高校十一人制男子组足球比赛赛事数据分析表,依托这些实例从基础的单表查询操作到能够进行多表之间的数据查询分析,掌握SQL语言的SELECT功能及其有关查询关键字的用法。

新工科背景下融入CDIO理念的《数据库原理及应用》课程实验教学设计

立足于新工科大环境下,专业课程与课堂思政、理论与实践实现一体化教学已然成为新常态,全面推进专业知识传授、能力培养和价值塑造改革行稳致远。以《数据库原理及应用》课程为例,探索专业、思政理实教学案例,围绕红色英雄数据库开展实验教学。从课前实验预学、课中实验教学以及课后自我拓展三个方面探讨实验课程改革的策略,提出融入CDIO理念的实验教学设计,实验中融入思政元素,重构实验教学体系,创新实验教学方法,从而稳步优化专业课程实验教学效果,达到育人目标要求。

OBE教育理念下“数据库原理及应用”课程教学实践

为了培养符合软件产业需求的应用技术型人才,基于先进的OBE教育理念,本文对软件工程专业“数据库原理及应用”课程教学进行有益探讨。反思课程教学中存在的问题,笔者分别从课程目标、教学资源、教学内容设计与实现、考核评价四个方面展开讨论,提出了一种基于OBE的课程教学设计及多元考核评价方案。实践结果表明,该方案能够提升学生的学习主动性,提高学生的综合实践能力,满足软件工程人才发展的需求。

面向信息技术应用创新的数据库课程改革

信息技术应用创新作为我国在信息技术领域实现自主可控的核心战略,对数据库工程师的培养提出了新要求。鉴于信创数据库的迅速发展及其稳步替代国外数据库的趋势,数据库工程师不仅需要同时掌握信创数据库及国外数据库,还需具备快速适应多种产品的能力。针对当前数据库课程与信创数据库工程师要求存在的差距,提出以下教学改革措施:一是优化课程内容,确保与国内信息产业发展趋势同步;二是采用对比教学法,提升学生对不同数据库产品的理解和适应能力;三是融入课程思政教育,增强学生对信创战略的认识、培养爱国情怀。经实践检验,数据库管理与应用课程的教学改革成效显著,满足了业界对信创数据库工程师的培养需求。

MYSQL数据库技术应用一体化课程开发研究

根据国家职业标准和综合职业能力,通过典型工作任务分析构建课程体系,以具体工作任务为学习载体,按照工作过程和学习目标引导的一体化教学活动,开发了MYSQL数据库技术应用一体化课程。文章概述了MYSQL数据库技术应用一体化课程的内涵,分析了该课程的任务依据与内容,探讨了该课程的数字资源开发路径,并总结了相关成果。以三个学习任务为该课程的教学主线,开发了围绕三个学习任务的一体化课程资源,包括课程方案、教案设计、工作页等材料。在无锡技师学院信息工程系进行实践,形成适用于技工院校学生的MYSQL数据库一体化课程。

大数据产业发展背景下高职数据库原理及应用课程改革研究

数据库原理及应用课程是高职计算机专业核心基础课程,在大数据产业快速发展的背景下进行相应的课程改革,有助于该课程更好地适应大数据产业的发展和需求。文章结合大数据产业发展需求,通过调整课程标准、完善考评方法、实施一课多融、丰富教学资源、拓展学生知识面、加强项目实践、培养师生职业素养等方面进行课程改革探索研究,以提升学生专业技术能力和职业岗位素质。

“数据库原理与应用”课程思政的教学探索和实践

在“大思政”的工作格局下“思政课程与课程思政”的同向同行是必然要求,也是新时代教育改革发展的必然要求。本研究以“数据库原理及应用”课程为例,系统梳理了相关文献并对其在实际教学中应用的方式和方法进行了探索与思考,着重对课程知识点、课程育人目标以及思政元素等方面进行了相关探讨,最后提出强化教师育人意识,提升教师育人能力是课程思政发展的关键,以期为课程思政教学在高等院校“数据库原理与应用”中的推广和普及提供参考与借鉴。

数据库应用课程混合式教学模式的研究

随着信息技术的迅猛发展,数据库应用课程在高职教育中的重要性日益增加。本文研究了数据库应用课程的混合式教学模式,以提高学生的学习效果和培养他们的实践能力。通过对数据库课程教学模式的现存问题和混合式教学模式的介绍和优点、缺点分析,我们探讨了其在数据库应用课程中的应用,并对混合式教学模式的教学效果进行了评估。研究结果显示,混合式教学模式能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。本研究为数据库应用课程的教学提供了新的思路和方法。

基于OBE理念的数据库原理及应用课程思政教学改革

为在工程教育中融入中国特色,体现社会主义核心价值观,文章以数据库原理及应用课程为例,在制订课程目标和思政目标的基础上,从教学内容、教学模式和考核方式等方面探讨了工程教育与思政建设相结合的改革实践,实现了课程知识学习与思政育人双重目标。