在“中国近现代史纲要”课教学中渗透国家主权意识教育研究

为了高效地引导学生形成正确的爱国主义观念,"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")课教学创新势在必行。文章试图通过"整体式"教学创新现有"纲要"课教学模式,在教学中渗透国家主权意识,运用丰富生动的历史精神资源,以增强思想道德教育和主权意识教育的实际效果,强化学生捍卫领土主权的社会责任感与历史使命感,以提升中华民族伟大复兴的自信心和自豪感。