英语作为外语教学重音偏误调查研究

对国内不同专业的230位在校大学生英语重音展开问卷调查,其中包括英语专业大学生和非英语专业大学生,调查结果显示各专业重音偏误率明显偏高。研究发现,把握"双重排斥"和"整体性强弱"相似性原则有助于降低这些重音偏误。