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巧妙点拨,“下水”引领——以“文从字顺”写作为例
1
作者
洪沛宁
《教育界》
2022年第35期2-4,共3页
“文从字顺”是中学生写作的基本要求,指的是作文语言表达清楚准确,行文通顺流畅。教师要结合实例,指明写作注意要点,根据教材“写作实践”布置的三道题目,依次解析文题,帮助学生打开思路。此外,教师还要提供“下水”范文,进行随文点评...
“文从字顺”是中学生写作的基本要求,指的是作文语言表达清楚准确,行文通顺流畅。教师要结合实例,指明写作注意要点,根据教材“写作实践”布置的三道题目,依次解析文题,帮助学生打开思路。此外,教师还要提供“下水”范文,进行随文点评和写作策略指导,给学生一定启发。
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关键词
“文从字顺”
文题解析
“下水”范文
写作策略
下载PDF
职称材料
初中语文第二册第三单元作文同步教学设计——文从字顺
2
作者
涂家富
《新作文(中学教学版)》
2003年第3期49-50,共2页
关键词
初中
语文
第二册
第三单元
作文
同步教学设计
作文训练
“文从字顺”
下载PDF
职称材料
初中语文第二册第三单元作文同步教学设计-文从字顺有条不紊
3
作者
李瑄瑄
《新作文(中学教学版)》
2004年第3期29-32,共4页
1.了解写作时做到文从字顺的方法。2.学会修改文章,在修改中提高写作能力。3.增强语言通顺的能力。
关键词
初中
语文
第二册
第三单元
作文教学
教学设计
“文从字顺
有条不紊”
教学目标
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职称材料
题名
巧妙点拨,“下水”引领——以“文从字顺”写作为例
1
作者
洪沛宁
机构
江苏省兴化市教师发展中心
出处
《教育界》
2022年第35期2-4,共3页
文摘
“文从字顺”是中学生写作的基本要求,指的是作文语言表达清楚准确,行文通顺流畅。教师要结合实例,指明写作注意要点,根据教材“写作实践”布置的三道题目,依次解析文题,帮助学生打开思路。此外,教师还要提供“下水”范文,进行随文点评和写作策略指导,给学生一定启发。
关键词
“文从字顺”
文题解析
“下水”范文
写作策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中语文第二册第三单元作文同步教学设计——文从字顺
2
作者
涂家富
出处
《新作文(中学教学版)》
2003年第3期49-50,共2页
关键词
初中
语文
第二册
第三单元
作文
同步教学设计
作文训练
“文从字顺”
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中语文第二册第三单元作文同步教学设计-文从字顺有条不紊
3
作者
李瑄瑄
出处
《新作文(中学教学版)》
2004年第3期29-32,共4页
文摘
1.了解写作时做到文从字顺的方法。2.学会修改文章,在修改中提高写作能力。3.增强语言通顺的能力。
关键词
初中
语文
第二册
第三单元
作文教学
教学设计
“文从字顺
有条不紊”
教学目标
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
巧妙点拨,“下水”引领——以“文从字顺”写作为例
洪沛宁
《教育界》
2022
0
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职称材料
2
初中语文第二册第三单元作文同步教学设计——文从字顺
涂家富
《新作文(中学教学版)》
2003
0
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职称材料
3
初中语文第二册第三单元作文同步教学设计-文从字顺有条不紊
李瑄瑄
《新作文(中学教学版)》
2004
0
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