“文创”时代下传统制茶器具再设计

"文创"背景下,设计产业面临变革,消费者的需求也向更高层次转变,合理运用"再设计"去关注消费者的体验需求日趋重要。另因茶文化中传统技能资源较受忽视,传统制茶工艺也亟待文化复归。本文结合产业现状和茶文化的传播现状,从"文创"入手,注重消费者的文化体验和创意,通过研究传统制茶器具在茶具中的再设计来实现其文化复归,利于传统工艺的可持续发展以及茶具设计的创新。

陇东南傩面元素在现代“文创”中的创新应用

以"如何在现代文化创意产品设计中应用陇东南傩面元素"为核心,探讨陇东南傩面艺术的历史渊源及造型特色、傩面艺术元素在"文创"产品中的设计策略;并以教学研究实践为例,探究在当代文化创意产业语境里傩面文化具象元素和意向元素的设计转化路径,为傩面文化的当代传承和保护探索新方向和新空间。

基于文化自信探索高职“文创产品设计”课程思政的教学实践

在当今全球化时代背景下,文化自信教育变得愈发重要。在高职教育中,结合专业人才培养方案以及“岗课赛证”的要求培养具备文化自信和创新能力的人才已经成为必然的需求。高职“文创产品设计”课程通过构建传承本土文化特色的设计项目,在教学实践中融入思政教育理念,将思政元素与课程技能目标巧妙结合,不仅可以提升学生的文化素养和专业技能,还可以激发学生传承中华传统文化的使命感,同时为本土文创产业发展和推动产教融合奠定坚实基础。文章基于文化自信探索了高职“文创产品设计”课程思政的教学实践。

“文创热”视角下增强文化自信的三重逻辑

文创产品将优秀中华文化元素和新时代的价值追求相结合,以崭新的现代表达形式在全社会屡屡掀起“文创热”,成为传承中华文化的新载体,增强文化自信的新途径。本文对“文创热”的概念和原因进行探析,并从文创产业兴起现象中,洞察新时代增强文化自信的三重逻辑,即坚持深挖丰厚民族文化底蕴的历史逻辑;坚持紧密结合时代特征的现实逻辑;坚持在国际舞台上讲好中国故事的未来逻辑,以期依托这三重逻辑的耦合,增强我国国民的文化自信。

“文创兴镇”视野下非遗小镇发展路径探究

以"文创兴镇"的新方式对由历史文化资源、传统民俗节庆等主导形成的非遗小镇进行改造,在小镇内居民与外部社会力量相互合作下,将文化创意、现代设计与前沿科技融入非遗小镇创新发展之中。立足于特色小镇的"产、城、人、文"功能融合,"文创兴镇"推动非遗小镇发展的系统路径主要包括:促进文化遗产的创新发展和创造转化,加快高端要素的开放整合与高效利用,推动产业发展的特色主导和融合集聚,促进城镇空间的景观优化和文创营造等,以此实现非遗小镇在内容、要素、产业、空间等层面的文创化。

古诗教学的游艺化架构——来自央视“文创思维”的启发

启用央视“文创思维”,将文化类节目中用到的一些组织形式和手段移植至古诗教学,改造课堂架构,通过全息化还原、关联化释义、娱乐化参与、统整化演绎等多种形式,突破古诗教学的困境,让优秀古诗真正走入学生心间,融入学生生命,擦亮学生的精神底色。

“科创+文创”在文旅夜游照明设计中的应用——以名坊园旅游综合开发配套及道路亮化工程项目为例

随着科技手段推陈出新,数字化正飞快融入生活的方方面面,对于正处在转型中的文旅照明产业而言,除了要将“双碳”发展的理念融入项目的各个阶段,还需要积极推进“科创为骨,文化为魂”的设计理念。因此,文章从名坊园旅游综合开发配套及道路亮化工程项目实际需求出发,深度挖掘景德镇特色文化,制定适合该项目的设计策略,利用现代照明手段和设备,将“科创+文创”在项目中深度融合应用,实现“双碳”目标和“双创”协同发展,同时研究也可为类似文旅项目设计提供参考。

关于四川“文创 +”乡村旅游发展的一点思考

在乡村振兴战略下,成都积极探索特色的城乡融合发展之路,以文化创意产业带动乡村旅游主题塑造的多元化,为拓展乡村旅游找到了切入点,凝聚乡村原住民的认同感,深入挖掘本地特色文化资源,推进乡村空间的景观优化与文创环境营造,丰富建设形态和人本内涵的要求,通过整合硬件、软件、创意、资本等要素,与科技、金融、创意、艺术等融合,形成具有极大包容性和连贯性的文化商业生态系统。本研究通过对成都“文创 +”乡村旅游典型性案例的分析,研究成都文化创意产业与乡村旅游融合发展模式,以期对我省“文创 +”乡村旅游发展提供有益借鉴。

破解“文创热”助推农村扶贫的三大问题

当前,农村文化创新类产业的发展主要面临三大关键问题,即产品问题、品牌问题和市场问题。为此,要注重产品的“内涵”设计,打造有“温度”、有“情感”的农村文创产品;树立品牌意识,提高农村文创类产品的知名度;将线上宣传与线下宣传结合起来,占领市场、赢得先机和主动。

探索基于现代高职执教要求背景下的“文创工作室”创新之路

随着我国经济发展与经济转型的持续推进,高职教育在教育体系中的重要性日益凸显,社会需要更多高素质职业技术人才,而现代高职的执教要求也发生了根本性改变,从过往的职业技能教育向当下的综合素质教育过渡。传统文化是中华民族生存和发展的灵活,创意文化产业在社会转型与城市建设等等领域具有非常积极作用,“文创工作室”的建设能够有效改变当前高职教育现状,围绕社会、行业和企业发展展开有效建设活动,培养出更多高素质和高技能应用型人才,进而满足市场对于传统文化发展与传播的需求。

分析“文创+”视角下文化创意产品设计策略

在我国文创产品不断发展的背景下,越来越多企业为了追求利润而忽视产品的创意,致使不少文创产品存在着明显的同质化与产品雷同等问题,导致文创产品失去其应有的价值和作用。针对这种状况,应高度重视文化产品的创意设计,充分融入创新理念,对文化产品设计开发进行深入探究。

“文创+”视角下精准扶贫开发模式创新与实践研究——以福建省屏南县为例

"文创+"扶贫开发模式为创新开展精准扶贫实践工作提供了新视角。本文以福建省屏南县"文创+"扶贫实践活动为例,分析文创产业与扶贫开发工作的密切关系,探索创新文创产业、助力精准扶贫的有效对策,以开辟出一条既有益于环保,又能传承地方优秀传统文化,还能助推精准扶贫、精准脱贫的新路径。

“工匠精神”在“文创产品开发”课程教学中的融入

文章首先对“工匠精神”和“文创产品开发”课程进行了简介,然后分析了“工匠精神”在“文创产品开发”课程教学中融入的价值,最后提出了“工匠精神”在“文创产品开发”课程教学中融入的策略。

“文创福中”项目化学习的实施

学校文化需要文创产品物化。从校园物质文化入手,从“如何开发制作福中校园文创产品?”的真实性问题出发,成立“文创福中”项目社团,借助项目化学习的方式,让学生在校园文创产品的设计与制作中大展身手。“文创福中”项目化学习,让方案在开放的设计中推进,让创造力在迭代中自由生成,让核心素养在大概念统摄下培植。

“文创型”女生数学学习特征与教学策略初探

为提高“文创型”女生数学成绩,促使学生提高学习兴趣,增强学习自信心,改善思维方式,笔者探究和总结具体的教学策略,即建立良好的师生关系,优化课堂教学,教师进行多方位指导.教师在挖掘“文创型”女生优势的同时促进其发展,在探寻其劣势的同时设法转化,提升数学教学水平.

文化创意产品的发展路径探究

在国家政策的倡导和扶持下,围绕文化创意产品的全系列开发,探索适合文化创意产品发展的开发路径以及结合现代元素的文化创意产品的开发、设计、制造已经全方位开展起来。越来越多的文化创意产品带着自身文化特色元素融入新的时代,推动着文化创意产业的快速发展。在分析文化创意产品设计背后的中国元素和东方意趣后,提出借力“双创”,助力乡村振兴,依托“文创+”多维价值转化,走出融合发展的新路径。

浅谈图书馆管理服务空间的变化

进入到21世纪以来,数字化革命更深入到社会各个方面,图书馆也应由自动化管理向数字化的空间拓展,以最终为读者服务为综旨的图书馆,将会面向自身的深刻的空间拓展:从数字化、典藏、管理和服务方式的巨大变化。分析图书馆在信息服务空间中的功能和定位、开展创新型服务的方式方法,并提出图书馆工作创新的建议。

大学生旅游消费行为特征实证分析--以湘潭大学为例

由于信息不对称,旅游行业对大学生旅游心理与行为不甚了解,使其对大学生旅游市场的开发不尽人意。文章选取湘潭大学在校大学生作为调查对象,试图借鉴已有定性理论,侧重以问卷调查为基础对大学生各种旅游行为特征进行考察,辅之以访问法,将一手数据的结果加以归纳整理,来对现今旅游产业如何更好地挖掘大学生这一消费市场给出了"文创+旅游"新模式的相关发展建议。

新时代“文创+”视角下中国传统美学的创新应用和表达

新时代,传统艺术精神在科技、理念和思想的飞速发展之下呈现出耀眼的光芒。传统文化因为文创思想和产品的出现而展现出新的拓展空间和发展潜力,获得了更多人的青睐和支持。文章基于新时代、新思想的角度,从人们所熟知的文创商品和文创活动两个方面切入,对产品创新形式背后蕴藏的深层次的中国美学文化积淀进行分析,认为其不仅彰显了我国新时代的文化软实力,也突出了传承中华优秀传统文化的必要性,进而呼吁国人进一步拓展传统文化的发展空间,使其成为独具中华美学的典范。

湘台企业共建“文创学院”助推两岸文创合作

湖南华夏投资集团与台湾文化创意产业联盟6月27日签订《湖南华夏集团与台湾文创联盟关于文创学院和文旅产业合作协议》，双方将通过共组“文创学院”，共建特色小镇文创、乡创示范基地等，汇聚未来两岸文化创新产业的能量，形成两岸文化创新中心。