通过历史抵达文化研究——评《重建“文化”的维度:文化研究三大话题》

《重建“文化”的维度:文化研究三大话题》在方法论上强调历史分析,自觉突破“经验”“结构”“霸权”等文化研究常识话语。该书聚焦文化、阶级、识字(民众教育)三大议题,注重考察关键概念的构塑过程与意义生成,将其放置到“长时段”历史视野加以细察,在历史裂隙和思想史厚度中追溯英国文化研究的演进脉络,批判性反思文化研究与现代性之间的关联,尝试在穿透后现代差异政治和微观政治的重重雾障之后,剥离结构的神话,构建一条“通过历史抵达文化研究”的别样路径。

创造出文化研究的悠远回声——读《重建“文化”的维度:文化研究三大话题》

随着文化研究在全球的迅速扩张,文化研究已经成为一种可以授予学位的教学活动,成为学院式的“研究方法”。一些研究成果虽然被泛泛地冠以“文化研究”的名号,却偏离了文化研究的实践性,丧失了批判的动力。在这样的时刻,阅读《重建“文化”的维度:文化研究三大话题》,从最基本的概念和话题着手勾勒文化研究的话语谱系,可以帮助我们重返文化研究的现场,听到对话的喧声,重新燃起文化研究的创造冲动。

“文化自信”背景下传承中华武术文化研究

“文化自信”是习近平总书记提出的坚持“四个自信”之一,是中华民族传统文化特有的自信和民族自豪感,这种自信能够推动中华武术文化的发展与传承。中华武术文化源远流长、历久弥新,但由于各种原因,中华武术文化的传承在现代社会中受到阻碍。因此,保护和传承这一宝贵的文化遗产便极为重要。文章主要探讨在“文化自信”背景下,加强中华武术文化的宣传和推广,培植武术文化传承人才,推动中华武术文化国际化,加强中华武术文化与其他文化之间的交流和融合等,通过加强宣传、培养人才、国际化推广以及文化交流融合等多种方式,促使中华武术文化得到更好的传承和发展。

从“文化下乡”到“文化在乡”转变的重要价值与实现路径——以乡村文化振兴的视角

从“文化下乡”到“文化在乡”转变的命题,符合乡村文化振兴的时代发展要求。从“文化下乡”到“文化在乡”转变表现在外来式到内生式的转变、农民被动接受到主动创造的转变、短效育人到长效育人的转变,重要价值体现在推进乡村文化自觉自信、激发农民文化主体性、彰显和美乡村时代图景,实现路径可以通过文化设施和服务完善、乡村文化人才振兴和乡村文化数字化推动“文化下乡”到“文化在乡”的转变。

“文化自信”视域下大学英语课程思政教学改革与实践研究

在课程思政的背景下,高校纷纷落实课程改革,将思政元素融入到课堂教学中,以引导大学生树立正确的价值观念。传统文化是中华上下五千年历史凝聚而成的精髓,是思政教育的重要素材。英语作为一种语言工具,是大学课程体系中的基础性科目,随着大学生价值观越高多样化、个性化,高校应积极探索大学英语课程改革路径,将中华文化元素融入到思政教育中,提升大学生的思想道德水平,引导大学生正确抵御外来糟粕文化的侵蚀,并增强文化自信。文章立足文化自信,以大学英语课程思政教学改革为中心,在介绍文化自信与大学生英语课程思政教学关系的基础上,阐述了开展课程思政教学改革的现实意义,讨论了具体的实践路径。

“语言致幻术”的破解与“文化垄断法”的消除——论韩少功小说创作的文体变革

在韩少功看来,传统现实主义小说的主线因果导控模式固然可以接近真实,但也造成了对更为广阔的生活真实的遮蔽。作为更广泛意义上的知识生产就有可能是一种“语言的致幻术”,灌注在其中的价值理念和文化观念则具有强烈的垄断性,这也可以称为一种“文化的垄断法”。韩少功通过片段性、笔记体的小说创作打破了这种主线因果导控模式,揭示了生存的多样化本相,同时体现了他对边缘文化、非主流生存及其价值观念的尊重。在现代性的语境下,语言和符号的问题实质上也是知识生产本身的问题,韩少功的小说创作体现了他对现代性的反思,尤其体现了他对当代知识生产的危机感以及消除这种危机的努力。

河南卫视从“文化立台”到“文化兴台”的发展与实践探究

目的:在传播过载的融媒体时代,传统二、三线电视媒体的发展并非易事。2021年,《唐宫夜宴》的爆火让河南卫视异军突起,为二、三线卫视的经营和发展提供了一条新的蝶变路径。文章旨在探讨河南卫视从“文化立台”到“文化兴台”的发展与实践过程,分析其在文化传承与创新方面的策略与成效,同时指出其在新媒体时代面临的经营挑战。方法:文章通过文献分析、案例研究等方法,首先梳理河南卫视实践理念的发展脉络,其次对河南卫视在“文化立台”和“文化兴台”两个阶段的发展策略与实践进行深入剖析,总结河南卫视自《唐宫夜宴》开播以来“中国节日”系列节目的成功经验。结果:河南卫视文化节目的多维度构建、品牌栏目建设、技术赋能创意生产等方面的具体举措为“中国节日”系列节目的“孵化”与“出圈”提供了源源不断的动力。结论:从《梨园春》到“中国节日”系列节目,河南卫视立足于文化的经营发展之路不断迭代升级,带来了诸多弘扬中华优秀传统文化的成功实践。然而,面对新的经营挑战,河南卫视需要进一步优化发展策略,提升行业优势,加强技术融合,并探索更为有效的商业模式,以实现可持续发展。

教育平等的不懈追求——新中国成立初期的“文化翻身”运动

新中国成立后,国家开启了对教育平等的不懈追求,通过教育实现“文化翻身”的历史话语和实践,关注社会底层的工农群体,提高工农民众的文化水平。教育文化诉苦、增加工农成分学生和农村办学等多个层面话语和实践,体现了“文化翻身”既有新意识形态激发的理想成分,也有扩大工农教育机会的现实成分。但由于追求实现个人教育权利和教育收益的意识形态尚未形成,加之阶级斗争的理论基础和群众路线的实践路径,使得教育平等的推进受到限制。

成人“儿童化”:网络互动仪式中的行为表征——以《大耳朵图图》“文化考古”行为为例

本文以《大耳朵图图》为文本,分析了成人群体性“文化考古”行为,对于成人“儿童化”现象进行反思并给出参考建议。

积极推动“文化+科技”,加快形成新质生产力

习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调了发展新质生产力和推进高质量发展的辩证统一关系。“文化+科技”是人类文明发展进步的必然规律,是出版高质量发展的必然选择。面对数字化浪潮,出版业应积极推动“出版+人工智能”,应对新挑战,完成新布局。湖南出版集团以“管理数智化”和“产业数智化”为双轮驱动,从上、下、内、外四个维度发力,大力推进“新基建”,构建新型出版传播体系,全面整合数字产业,以期为出版机构加快发展新质生产力、推进高质量发展提供有益参考。

数字治理在“文化润疆”中应用的四维探赜

“文化润疆”是新时代党的治疆方略的重要组成部分。数字治理是数字技术推动经济、社会数字化发展过程中产生的新型治理模式。数字治理在“文化润疆”中的应用可以从以下维度进行考察。从应用的逻辑可能来看,数字治理的基本要素能够为“文化润疆”的推进提供技术支撑、载体支持和主体保障。从应用的现实意蕴来看,数字治理在“文化润疆”中的应用是实现国家治理现代化的现实需要、建设中国特色社会主义文化强国的客观要求以及铸牢中华民族共同体意识的内在诉求。从其面临的现实困境来看,其应用面临着多元主体自觉性不足,协同不充分;治理体系建设不完善,发挥效果一般;人才培养机制滞后,数字人才短缺以及相关法律法规不完善,监管难度较大共四重困境。从其应用的具体路径来看,主要采取构建数字文化治理体系,发挥多元主体作用;提升新疆各族人民的数字思维,完善人才培养体系以及健全数字文化治理相关法律法规等具体措施,切实保障数字治理模式在“文化润疆”中的应用取得实际效果。

基于“文化创意”视角剖析艺术设计与文创产品的创新策略

目前市场上文创产品内容形式大多千篇一律,普遍缺乏文化内涵,难以满足消费者多元化的需求,本文结合实践对文创产品的创新设计方法进行研究,通过深入剖析艺术设计对文创产品创新的推动作用,旨在探讨艺术设计与文创产品的关系,并研究其创新策略的实践应用,以期为相关行业的发展提供宝贵的经验和启示,为促进文化创意产业的可持续发展和社会进步奉献微博之力,为本领域的研究与发展形成积极的现实意义和参考价值。

“文化+”模式:文化类电视节目的融合转型之路——以河南广电系列节目为例

自《唐宫夜宴》在网络平台火爆“出圈”以来,河南广电文化类节目热度不断。河南广电找准定位,精准出击,打造出了文化强台的地方广电形象,以“文化+”模式实现了传统文化类电视节目的破壁融合,形成了产业化发展趋势。打造文化类电视节目是传统广电为了应对新媒体冲击,在媒体融合的时代背景下寻求的转型路径。媒体融合背景下,“文化+”模式是文化类电视节目成功“出圈”的钥匙,无论是“文化+科技”“文化+平台”,还是文化产业化,其核心依旧是立足文化内核,传递文化价值。本文将以河南广电系列节目为例,分析文化类电视节目的转型之路,以供参考。

“文化中的音乐”视角下高校地方音乐文化课程的开发与探索——以江西非遗音乐文化为例

地方性非遗音乐代表着该地域人民特有的精神价值、思维方式、想象力和文化意识。本文以音乐人类学“文化中的音乐”的视角出发探讨以非遗音乐为代表的高校地方音乐文化课程的建设问题,深入探索江西非遗音乐背后的地域文化基因,以求消除学生在“传统”与“现代”之间的壁垒,以期达到音乐文化上的共鸣。这对增强学生的文化认同,提升文化自信,加深民族情感,弘扬爱国情怀都有着重要的作用。

“文化+”视野下图书馆总分馆建设的创新思考--以苏州市区公共图书馆为例

文化是一条源自历史、流向未来的丰沛河流,社会经济发展需要它的持续润泽。文化是不可少的,任何社会没有文化都建设不起来,文化具有强渗透、强关联的效应,在产业融合大背景下,文化产业表现活跃度,铸就了“文化+”这个崭新的发展形态。图书馆作为一个地区的重要文化服务机构,在文化服务和文化建设方面发挥着重要的作用。“文化+”事业背景下,图书馆需要坚持自身的文化服务职能,注重加强总分馆建设,以此来延伸图书馆的文化服务边界,更好地服务社会大众的文化需求。该文主要结合实际工作经验,探讨了“文化+”视野下图书馆总分馆建设的创新对策,希望对广大同行有所帮助。

基于“文化三地”资源推动中华优秀传统文化进校园——上海市虹口区中华优秀传统文化教育的实践探索

上海市虹口区基于“海派文化发祥地、先进文化策源地、文化名人聚集地”资源优势,立足新时代,结合“文化强区”“教育强区”的目标定位,在“文化立教、文化立校、文化立人”理念指引下,推动中华优秀传统文化进校园。区域层面针对当前中华优秀传统文化教育策略缺乏、路径单一等问题,运用“主板升级,双核驱动”的工作策略,基于鲜活实践,提炼有效经验,积极探索中华优秀传统文化的课堂转化路径,实现中华优秀传统文化教育的常态化、生活化和形象化,从而提升教育实效。

“文化润甘”背景下考古资料在初中历史教学中的渗透

“文化润甘”背景下,考古资料作为历史教学的重要支撑,为学生提供了更加直观、丰富的历史信息,有助于拓宽他们的历史视野和认知深度。本文旨在研究“文化润甘”政策对初中历史教学的影响,重点关注考古资料在教学中的运用。

逆向设计教学模式下小学音乐“文化理解”教学目标的实施研究

本文探讨了逆向设计教学模式下小学音乐“文化理解”教学目标的实施策略。首先,提出了教学目标的系统性、评价系统的发展性和教学过程的接受性原则,以确保教学目标的有效性和可行性。其次,介绍了实施策略,包括解读单元内容、确定预期学习结果、确定评估证据、检验预期目标和确定学习板块等。在实施过程中,通过介绍凤阳花鼓、观看花鼓表演、看图学习演奏花鼓和体验街头花鼓等活动,帮助学生了解和体验中国传统文化,提高文化素养。最后,总结了收获与成效,表明逆向设计教学模式可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果,促进学生的全面发展。本文对小学音乐教学的实践具有一定的参考价值,可以为教师提供一些有益的教学思路和方法。

“文化润疆”视域下喀什地区红色遗产的传承路径与活化策略研究

喀什作为中国西部的重要城市,不仅拥有独特的地理位置和丰富的历史文化,还承载着中国革命历史的一 部分。这里的红色遗产,是中国共产党领导人民群众进行革命斗争的历史见证,蕴含着深厚的革命精神和爱国主义情怀。 但是目前一些红色遗产面临着保护不足、传承乏力的问题。鉴于此,本研究以喀什地区为例,深入探讨红色遗产的传承 路径与活化策略。通过挖掘和整理喀什地区的红色资源,分析其历史价值、教育意义和社会功能,希望能够找到一种既 能保护红色遗产又能激发其活力的方法。

共鸣与生长:小学美术“文化理解”培养的路径

在人们传统地重视“双基”教学的过去,“文化理解”往往被忽视。本文从学生“文化理解”能力素养的现状出发,展开调查与分析,阐述“文化理解”对人的素养发展的作用,以及探讨如何在小学课堂中渗透“文化理解”这一核心素养。