教“书”心意浓 学“书”乐事多——对小学书法课堂教学指导策略的研究

“兴趣是最好的老师。”为了让学生乐学书法，教师在课堂上要能够充分把握“趣味性”“形象性”“艺术性…‘专业性”，灵活运用，有效指导。