“文学圈”阅读教学模式对非英语专业大学生阅读态度的影响研究

该研究以江苏理工学院2018级非英语专业选修学术英语(理工)课程的学生为研究对象,设计英语阅读态度调查量表对参与研究的学生进行问卷调查,以了解12周的“文学圈”阅读模式教学后学生英语阅读态度的变化。研究数据显示,实验组学生的英语阅读态度总体上呈现改善趋势;阅读态度的三个维度中,情感维度和行为倾向维度的大部分指标皆有不同程度的增加。这在一定程度说明“文学圈”阅读教学模式对非英语专业大学生的阅读态度有积极的影响。

“文学圈”模式下大学英语拓展课程阅读教学设计

“文学圈”模式是20世纪80年代兴起于美国的一种开放性的阅读教学模式。围绕大学英语拓展课程中的阅读教学,以理工学术英语课程为例,基于“文学圈”模式设计课堂内外的应用方案,以便为后续该教学模式的具体实施提供思路。