新时代新征程文明进步:动力逻辑、跨越与行动文化

新时代新征程文明进步应以中华文化创造性转化和创新性发展为动力源泉,以文明形态的演进为动力主线,以文明交流互鉴为现实进步推动力。新时代新征程文明进步的总体性逻辑要求从整体视角理解和处理部分,注重协调配合和实际操作,综合考虑多方面进步来解决问题。新时代新征程置身于一个文明新时空,跨越时空的文明进步成为主流趋势。中华民族走向现代文明进步的过程中,体现出了文明与文化之间的辩证关系和互动关系。中华文明的进步在于实践和行动,因此,这需要一种强大的行动文化。新发展理念是引领行动文化的先导方向,“以人民为中心”是构建行动文化的根本方向。

精神文明建设视野下移风易俗的行动逻辑

移风易俗是一个长期面向基层社会的文化治理实践过程。在其阶段性治理目标中,指向精神文明移风易俗的行动逻辑,通常贯穿于对村庄既有风俗事象的适度改造或者彻底革新的文明化进程之中。剖析当下移风易俗行动常见的主体对象和实践类型,可知其行动的表层逻辑主要涉及三个方面:一是国家层面的策略性治理逻辑;二是地方政府层面的现实性权衡逻辑;三是村庄层面的现代化反应逻辑。这种国家治理话语下移风易俗的行动逻辑,既有历史性文化治理的逻辑支撑,也有现代性文明生活的逻辑保障。正是受到国家总体性治理策略以及各地乡村对于现代文明建构与反应的深层逻辑影响,移风易俗行动路径在我国各地乡村呈现明显的异质性。

新时代文明进步方向与行动文化选择

在新的历史方位上继续推动文化繁荣、建设文化强国以及构建中华民族现代文明,为新时代文明指明了进步方向,明确了行动文化。全面理解新时代文明的进步方向,需要深入研究文明与文化动力关系,其中动力源泉在于中华文明的独特性和文明形态的演进,而推动文明进步的总体性逻辑则在于以中华文明为基础的文明交流互鉴。在此基础上,新时代文明进步的时空跨越和行动文化方向选择,应以中国实践来打破“西方中心论”,在继承与开拓中实现文明元素跨越。同时,以新发展理念、“五位一体”构想和以人民为中心的重要性为指导,把握文明进步方向的总体性逻辑,并在行动中体现文化选择,为全球文明倡议谱写了新时代的新篇章。

中共海南省委办公厅 海南省人民政府办公厅关于印发《加强社会主义精神文明建设创建海南文明岛五年行动方案(2023-2027年)》的通知(琼办发[2023]38号)

各市、县、自治县党委和人民政府,省委各部门,省级国家机关各部门,各人民团体:《加强社会主义精神文明建设创建海南文明岛五年行动方案(2023—2027年)》已经省委、省政府同意,现印发给你们,请结合实际认真组织实施。

新时代文明实践中心建设的行动逻辑与思维转向

新时代文明实践中心是推动新思想落地生根的重要载体,新时代文明实践中心建设是提升人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会文明程度的重要举措。基于行动者网络理论的研究,分析新时代文明实践中心建设的过程与机制,指出各行动者在实践中具有平等地位,通过“转译”环节,使得多元主体形成合力。由于行动者的异质性,要维系新时代文明实践中心建设的行动者网络,需要政治、经济、文化和社会四种外部力量的“嵌入”。新时代文明实践中心建设的多元参与意味着行动主体自觉性的增强,与传统精神文明建设相比,新时代文明实践中心建设实现了从“主客体关系”到“主体间性关系”的思维转向。

新时代志愿服务高质量发展的结构赋能与行动适配

河南省文明实践志愿服务采取结构优化与行动指引的推进方式,实现了志愿服务队伍力量从相对分散走向聚合团结,志愿服务项目的规范化、专业化、社会化水平日益提升,志愿服务兼具常态供给及服务育人双重属性等工作效果。然而在发展过程中,文明实践志愿服务仍旧受制于社会治理体制及能力现代化水平的限制:薄弱的慈善公益事业发展基础限制了志愿组织的筹资渠道;地区经济与财政水平限制了新时代文明实践所(站)普惠化、均衡化发展;社会志愿力量吸纳有限难以持续拓展志愿服务的领域范围。为此,政府部门需通过完善体制机制、壮大组织队伍、精准实施项目、强化业务培训、提供强力保障、深化研究阐释,不断赋能文明实践志愿服务事业高质量发展。

打造海洋文化品牌的价值意蕴与行动路向——以江苏盐城为例

海洋文化作为中华文明的有机组成部分,是建设海洋强国、推进海洋生态文明建设和构建海洋命运共同体的精神动能。因地制宜打造新型海洋文化品牌,对实现海洋文化传统价值意蕴与新时代海洋发展理念的有机衔接,构建世界海洋发展新范式和海洋文明新形态具有重要意义。以东部沿海城市盐城为例开展本土范式研究,从打造海洋文化品牌的价值意蕴出发,探索以打造海洋文化品牌推动海洋文明建设的实施路径。坚持政府引导,完善推进机制;盘活文化资源,繁荣文创市场;推动“滨海文旅+”产业,拓展传播格局;强化数字赋能,促进文化推广。

以行动进入文明:杜威手工训练课程一解

本文以杜威创办的芝加哥实验学校中的手工训练课程为讨论对象,集中解析其中蕴含的教育原理与文明关怀。由于过分突出语言学习课程,美国镀金时代的基础教育丧失了根本的生命力和行动力。杜威以手工训练取代语言学习,开启了进步主义教育改革。从心理学层面看,手工训练解放了儿童的自然力量,让儿童恢复积极的行动力。从社会学层面看,手工训练实现了“去社会的社会化”,让个体沿着特定的社会方向成长。而在更普遍的意义上,手工训练充当了个体与文明之间的教育中介,为整全人格的塑造和现代公民教育奠定了坚实基础。对于手工训练的解读,有助于我们更加深入地理解杜威的教育思想与现实关怀,同时反思中国当前的教育状况与课程改革。

实施节能降碳十大行动 加快推动高质量发展——国务院印发《2024-2025年节能降碳行动方案》

节能降碳是生态文明建设的重要内容,是促进经济社会发展全面绿色转型、实现高质量发展的必由之路。日前,国务院印发《2024-2025年节能降碳行动方案》(国发〔2024〕12号,以下简称《行动方案》),紧扣“十四五”节能降碳约束性指标,部署重点行业领域和用能环节节能降碳任务,采取务实管用措施,加大工作推进力度,着力推动高质量发展,为实现碳达峰碳中和目标奠定坚实基础。

贵阳经济技术开发区 “四大行动”引领绿色发展

贵阳经济技术开发区坚持“生态立区”,全力实施绿色生产行动、绿色消费行动、绿色生活行动、绿色文明行动“四个绿色行动”,通过发展绿色经济,引领经济社会高质量发展,助力“双碳”目标实现。发展绿色经济,不仅能推动新兴产业崛起和传统产业转型,还有助于促进资源高效利用,实现可持续发展。

自然资源部、国家林业和草原局发出《通知》:在新一轮找矿突破战略行动中全面实施绿色勘查

近日,《自然资源部国家林草局关于在新一轮找矿突破战略行动中全面实施绿色勘查的通知》(以下简称《通知》)印发,要求地质勘查全行业全面实施绿色勘查,严格执行绿色勘查有关标准规范,全面提升绿色勘查技术方法、装备水平,在生态保护红线内实行更加严格的绿色勘查要求,高质量完成新一轮找矿突破战略行动目标。《通知》指出,在新一轮找矿突破战略行动中全面实施绿色勘查,是新时代新征程推进生态文明建设、美丽中国建设的重要举措,是绿色发展理念在地质勘查领域的具体实践,是新形势新要求下保障国家能源资源安全的重要途径,是促进地质勘查行业可持续发展的迫切需要。

山东省人民政府办公厅关于印发山东省生活垃圾分类三年行动计划(2023—2025年)的通知(鲁政办字〔2023〕200号)

各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构:《山东省生活垃圾分类三年行动计划(2023—2025年)》已经省政府同意,现印发给你们,请认真贯彻实施。2023年12月25日山东省生活垃圾分类三年行动计划(2023—2025年)为深入落实习近平生态文明思想,进一步推动全省生活垃圾分类工作提质增效,制定本行动计划。

具身认知理论视角下幼儿文明饮食行为的培养策略——以“我们的光盘行动”中班活动为例

幼儿期是饮食习惯养成的关键时期,教师应当注重对幼儿文明饮食习惯的培养。以“我们的光盘行动”活动为例,基于具身认知理论,探索中班幼儿文明饮食行为的培养策略,旨在通过教师的引导,改善中班幼儿不良的饮食习惯,养成文明、良好的饮食行为。

2023年“‘美丽中国,我是行动者’提升公民生态文明意识行动计划”先进典型名单揭晓

6月5日,在2023年六五环境日国家主场活动现场,生态环境部、中央精神文明建设办公室共同揭晓了2023年“‘美丽中国,我是行动者’提升公民生态文明意识行动计划”先进典型名单。经过网络投票、专家审议、征求意见、公示等环节,活动最终确定杨军剑等100位最美生态环境志愿者,“守护黄河生态”志愿服务项目等9个十佳公众参与案例,中节能(衡水)环保能源有限公司等10家十佳环保设施开放单位。

建设中华民族现代文明的行动指南

文化关乎国本、国运。习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话,聚焦推进中国特色社会主义文化建设、建设中华民族现代文明这个重大问题,进行了全方位、深层次阐述,提出了一系列新思想新观点新论断,发出了担负起新的文化使命、努力建设中华民族现代文明的时代最强音。这在中华文明发展史、马克思主义文化理论发展史上都具有里程碑意义,为我们在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了行动指南。

建设美丽中国全民行动 《建设美丽中国——新时代生态文明建设理论与实践》第七章

美丽中国是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业。必须加强生态文明宣传教育,牢固树立生态文明价值观念和行为准则,把建设美丽中国化为全民的自觉行动。(一)增强全民节约意识、环保意识、生态意识习近平强调,生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业,要把建设美丽中国转化为全体人民的自觉行动。建设美丽中国,每个人都是行动者。要增强全民的节约意识、环保意识、生态意识,培育生态道德和行为准则,开展全民绿色行动。

“光盘行动”中的生态文明育人策略实践研究

习近平总书记在党的二十大报告中强调:“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。”与自然和谐共生目标的实现需要以提升全民的生态文明素养为基石,而素养的获取需要通过生态文明教育,中学阶段是素质培养、习惯与价值观形成的关键时期。“浪费粮食”是常见的社会现象,怎样加强学生节约资源、保护环境的意识是学校生态文明教育的一个难题。本文以北京市第五中学“光盘行动”为例,选取3个年级为期1个月的午餐厨余垃圾总重量数据,通过该数据分析了目前学生群体中“光盘行动”存在的困境,针对性地提出构建有效且育人的光盘教育体系解决对策。

山西太原: 出台“文明餐桌”行动方案

近日,山西省太原市市场监管局、太原市文明办联合印发《太原市“文明餐桌”行动方案》(以下简称“文明餐桌”行动方案),拟在太原市餐饮企业(食堂)选取一批“文明餐桌”行动优秀单位进行表彰,在检查、曝光基础上,突出正面引导,推进反食品浪费从法治向德治有效转变。

国家人权行动计划下环境权向生态权的时代嬗变

自2009年以来,我国先后制定实施了四期国家人权行动计划。其指导思想、原则和目标与我国生态文明建设坚持以人民为中心发展思想的根本立场交融互动,促进了我国人权事业与环境权、生态权的有机融合。首期行动计划下,我国秉持可持续发展观,切实保障公民环境健康权益,开始探索环境权的实施保障。第二期行动计划下,我国强化环境公益诉讼、生态环境损害赔偿等制度设计,着眼解决突出环境问题,以法治手段强化环境权益保障,生态文明建设下的生态权属性开始显现。第三期行动计划下,我国加快生态文明体制改革进程,探索自然资源产权制度改革、国家公园体制试点等,统筹推进生态文明建设系统性、整体性、协同性变革,形成多元共治的环境治理新格局。在最新一期行动计划下,我国在应对气候变化的“双碳”行动、完善绿色消费机制与编纂环境法典等方面,促进绿色低碳新发展引领全球生态治理,真正实现环境权向生态权的时代嬗变。

乡风文明与当前农村新型社区建设--以山东省“乡村文明行动”为例

"乡村振兴战略"确立了"五位一体"建设的总要求,其中"乡风文明"是一个重要方面。本文结合山东省最近实施的"乡村文明行动",以"乡风文明"建设为重点,分析当前村庄发展所面临的突出问题,分析乡风文明与乡村道德建设、文化建设以及新型社区建设之间的关系,探讨通过乡村振兴促进村庄建设和文明水平提升的路径选择,并提出相应的发展对策。