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“江村调查”的历程、传承及“江村学”的创建
被引量:
5
1
作者
刘豪兴
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第1期5-20,共16页
"江村"是费孝通两次学术生命的起点,社会学、人类学的实验室,世界观察中国社会的窗口。费孝通开创的江村调查将社会学和人类学融为一体,研究本民族的文明社区,开拓了人类学的新领域,打破了西方人类学固化了的"文明"...
"江村"是费孝通两次学术生命的起点,社会学、人类学的实验室,世界观察中国社会的窗口。费孝通开创的江村调查将社会学和人类学融为一体,研究本民族的文明社区,开拓了人类学的新领域,打破了西方人类学固化了的"文明"与"野蛮"之别,具有里程碑的意义。江村调查成就了费孝通的事业,也使费孝通的事业遭逢挫折,造成了无法挽回的损失。"文化大革命"结束后,社会学重见光明,费孝通获得新生,重回江村,又走出江村,并延伸到小城镇、大中城市和经济区域等宏观领域,使江村调查更加兴盛,为人民生活富裕和学科发展做出了重大历史贡献。江村调查事业后继有人,研究成果不断涌现,创建"江村学",是历史的使命,这将有利于促进江村调查研究的深入和社会学中国学派的凸现。
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关键词
费孝通
“江村调查”
“文野之别”
学术生命
“江村学”
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职称材料
“礼失而求诸野”——艾芜《南行记》的另一个侧面
2
作者
何晓雯
《扬州教育学院学报》
2022年第2期27-30,共4页
艾芜《南行记》中,作为知识分子的“我”即便处于边缘位置,暂时放弃了启蒙,但思想意识层面上仍处于主体位置,现代启蒙与“边地”生存两种不同的文化形态相互交织。以此审视“礼失而求诸野”的思维模式,可以看到其在肯定“边地”价值的同...
艾芜《南行记》中,作为知识分子的“我”即便处于边缘位置,暂时放弃了启蒙,但思想意识层面上仍处于主体位置,现代启蒙与“边地”生存两种不同的文化形态相互交织。以此审视“礼失而求诸野”的思维模式,可以看到其在肯定“边地”价值的同时,忽视了两者存在的间隙,也使“边地”被他者同化。而且,这种模式本身就是现代中心意识的延申,忽视了“边地”自身所具有的复杂性和中心性。
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关键词
《南行记》
“文野之别”
“礼失而求诸野”
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职称材料
题名
“江村调查”的历程、传承及“江村学”的创建
被引量:
5
1
作者
刘豪兴
机构
复旦大学社会发展与公共政策学院
出处
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第1期5-20,共16页
文摘
"江村"是费孝通两次学术生命的起点,社会学、人类学的实验室,世界观察中国社会的窗口。费孝通开创的江村调查将社会学和人类学融为一体,研究本民族的文明社区,开拓了人类学的新领域,打破了西方人类学固化了的"文明"与"野蛮"之别,具有里程碑的意义。江村调查成就了费孝通的事业,也使费孝通的事业遭逢挫折,造成了无法挽回的损失。"文化大革命"结束后,社会学重见光明,费孝通获得新生,重回江村,又走出江村,并延伸到小城镇、大中城市和经济区域等宏观领域,使江村调查更加兴盛,为人民生活富裕和学科发展做出了重大历史贡献。江村调查事业后继有人,研究成果不断涌现,创建"江村学",是历史的使命,这将有利于促进江村调查研究的深入和社会学中国学派的凸现。
关键词
费孝通
“江村调查”
“文野之别”
学术生命
“江村学”
Keywords
Fei Xiaotong
fieldwork
difference between civilization and barbarian
academic livelihood
Jiangcun-ology
分类号
C91-06 [经济管理]
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职称材料
题名
“礼失而求诸野”——艾芜《南行记》的另一个侧面
2
作者
何晓雯
机构
云南师范大学
出处
《扬州教育学院学报》
2022年第2期27-30,共4页
文摘
艾芜《南行记》中,作为知识分子的“我”即便处于边缘位置,暂时放弃了启蒙,但思想意识层面上仍处于主体位置,现代启蒙与“边地”生存两种不同的文化形态相互交织。以此审视“礼失而求诸野”的思维模式,可以看到其在肯定“边地”价值的同时,忽视了两者存在的间隙,也使“边地”被他者同化。而且,这种模式本身就是现代中心意识的延申,忽视了“边地”自身所具有的复杂性和中心性。
关键词
《南行记》
“文野之别”
“礼失而求诸野”
Keywords
Journey to the South
the difference between civilization and savageness
the pursuit of the lost proprieties in the wilderness
分类号
I207.425 [文学—中国文学]
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1
“江村调查”的历程、传承及“江村学”的创建
刘豪兴
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017
5
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职称材料
2
“礼失而求诸野”——艾芜《南行记》的另一个侧面
何晓雯
《扬州教育学院学报》
2022
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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