论教育人类学视野中儿童游戏“斗鸡”的内在价值

“斗鸡”游戏来源于我国古代流行而当代尚存的民间真实的斗鸡活动或游戏。该项游戏名称在儿童言语中的确定,说明儿童在名实关系上可以发挥自己的主动性和创造性,达到对概念的自然而深刻的掌握。“斗鸡”游戏反映了儿童对人类生活争斗的模拟。通过这种游戏,儿童以社会许可的方式,成功地实现了某种心理上的宣泄和补偿。“斗鸡”游戏在儿童的自我塑造过程中,有着积极效应。它使儿童在生理和心理两个方面得到锻炼和发展上的收益。

“斗鸡”游戏在高中体育教学中的运用策略

"斗鸡"是民间传统体育游戏,它不受场地器材的限制,竞技性强。积极参与"斗鸡"游戏能有效地发展学生身体平衡力、灵敏、协调等身体素质,深受青少年的喜爱。本文主要介绍多种形式的"斗鸡"游戏,通过"斗鸡"游戏发展了高中学生的核心力量、平衡能力、支撑能力和运动能力,在游戏中增加学生的运动负荷,增强学生的体质,使得课堂教学内容丰富多彩,教学效果明显。

践行省纲理念 转换设计思路——斗鸡游戏课例的设计

基于“斗鸡”游戏的项目特征和学生发展的需求,以“对抗性”为致趣点,以对抗方法为教学重点,以“教材三个一”为组织结构,以小组合作学习为组织形式,以情景式比赛为练习方法,发展学生的运动能力,培养学生的体育品德。

“斗鸡博弈”中的威慑战略

"敌进我退、敌退我进","打得赢就打、打不赢就跑"。这是毛泽东总结出的游击战指导方针,这就是一种"斗鸡博弈"。自己的行为取决于对方的行为,而且双方都是这样的选择。那么,最后的"纳什均衡"究竟会出现在哪一点?到底是谁进攻谁撤退呢?

“脚斗士”由民俗体育游戏渐变为体育运动项目的探究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法对"斗鸡""斗拐"由民俗体育游戏渐变为体育运动项目"脚斗士"的现实机遇等方面进行探究,然后从社会发展视野的角度构建以"政府的支持"为关键,"多元化的推广"为动力,"融入教育体系"为保证,"国际交流与合作"为必备的"脚斗士"体育运动项目发展的策略框架图。

开展“脚斗士”运动的社会价值之探究

脚斗士运动是民间体育游戏——"斗鸡"的升级之作,是一项新开发的时尚运动项目,该运动具有激烈对抗性、浓厚趣味性、较高安全性、灵活开展性等特点,而且开展脚斗士运动还具有重要的社会价值与意义。

博弈论与上下级和谐型相互领导关系构建

除了传统的由上而下的正向领导,由下而上的逆向领导也日益普遍。构建和谐的上下级相互领导关系,"囚徒困境"启示我们要注重"合作信任化",铸牢上下级一致的意志动向;"斗鸡博弈"启示我们要注重"态度平缓化",培育上下级平和的协作态度;"智猪博弈"启示我们要注重"利益公平化",保障上下级稳定的工作心理;"脏脸博弈"启示我们要注重"交流有效化",营造上下级高效的工作环境。

快乐童年

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”