期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
阐述信息化“2.0”时代中农村初中学生的“新”信息能力培养策略
1
作者
丁火群
《读与写(下旬)》
2022年第8期31-33,共3页
教育信息化 2.0 是指以教育信息化全面推动教育现代化,开启中国教育的智能化、时代化。随着社会的发展,科技的进步,简单的教育资源化、数字化已经无法满足社会的需求,应以互联网为基本的大资源观进行教学。而部分农村地区的初中学生,其...
教育信息化 2.0 是指以教育信息化全面推动教育现代化,开启中国教育的智能化、时代化。随着社会的发展,科技的进步,简单的教育资源化、数字化已经无法满足社会的需求,应以互联网为基本的大资源观进行教学。而部分农村地区的初中学生,其所具备的信息能力可能是跟不上时代风向的,要能够运用科学的教学方式为学生的信息能力进行升级,使其能够跟上时代发展的潮流,为今后发展社会提供帮助。
展开更多
关键词
教育
信息
化“2.0”
农村初中生
“新”信息能力培养
下载PDF
职称材料
题名
阐述信息化“2.0”时代中农村初中学生的“新”信息能力培养策略
1
作者
丁火群
机构
江苏省南通市通州区姜灶中学
出处
《读与写(下旬)》
2022年第8期31-33,共3页
文摘
教育信息化 2.0 是指以教育信息化全面推动教育现代化,开启中国教育的智能化、时代化。随着社会的发展,科技的进步,简单的教育资源化、数字化已经无法满足社会的需求,应以互联网为基本的大资源观进行教学。而部分农村地区的初中学生,其所具备的信息能力可能是跟不上时代风向的,要能够运用科学的教学方式为学生的信息能力进行升级,使其能够跟上时代发展的潮流,为今后发展社会提供帮助。
关键词
教育
信息
化“2.0”
农村初中生
“新”信息能力培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
阐述信息化“2.0”时代中农村初中学生的“新”信息能力培养策略
丁火群
《读与写(下旬)》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部