新媒体环境下公共事件应急管理优化探讨

新媒体作为传媒的重要组成部分,传播途径更广泛、互动性较强、传播时效性较强。文章围绕新媒体环境下公共突发事件应急管理优化策略,指出当前突发事件应急管理存在缺乏系统性组织架构、缺乏突发事件应急管理统一信息标准及社会力量参与不足等问题,结合突发事件应急管理的政府主导、群众自愿参与及措施保障性原则,提出完善应急管理组织、加大监控力度、引导公众有序参与等优化对策,以期能更好地应对突发事件,降低突发事件带来的危害。

突发事件背景下公安政务新媒体舆论引导策略研究

突发事件具有突发性,破坏性强,容易引发次生灾害,往往会给人民的生命财产安全和社会治安稳定带来严重威胁,具有很大的危害性,特别需要各类媒体机构做好舆论引导工作。因此,文章基于突发事件这一背景,从公安政务新媒体对突发事件的舆论引导作用入手,即公安政务新媒体可以发挥应急科普辟谣、发布权威信息、主动设置议程和传播正面形象等作用,分析了公安政务新媒体舆论引导的不足,并针对不足,提出了公安政务新媒体可以通过健全舆论引导机制、做好突发事件网络舆论监测工作、提升舆论反馈水平、组建专业宣传团队等加强舆论引导的策略。

真实事件改编国产电影在新媒体时代应有“一席之地”

新媒体时代人们获取信息更加便捷和快速,促进了国产电影的发展。而真实事件改编电影由于其与时事热点的高度结合逐步成为影片中不可或缺的素材。真实事件改编电影从其诞生不断发展至今,通过电影的选材、传播效果、社会影响等方面的研究证实真实事件改编国产电影在当下的发展可观性。本文通过分析多个国产真实事件改编电影,对其发展之路进行剖析,分析其艺术改编手法以及如何运用电影的方式使受众达到情感共鸣和价值认同,真实事件改编电影的流传反映了社会存在的问题,促进社会的进步和发展,为社会带来积极影响。当然国产真实事件改编电影在发展过程中也要学习国外优秀电影的成功经验,使得国产真实事件改编电影能够“走出去”实现更长远的发展。

构建新媒体环境下舆论控制的新模式——基于微博舆情事件控制的案例分析

新媒体环境下,新闻传播模式由单向式的传播变成多维、立体、几何式的传播,导致媒体格局、传播模式以及舆论生态与传统媒体环境下新闻传播不同,新闻舆论工作面临新的挑战。以微博热点为例,对几个典型舆论案例进行分析。针对新媒体环境下微博舆论传播的特点及现实困境,从舆论主体、舆论话语权掌握、舆论传播渠道、舆论传播环境四个方面出发,建构“回应—引导—联动—法治”微博的舆论控制新模式。

全媒体矩阵传播:国际重大新闻事件舆论引导的路径、效果与策略

全媒体矩阵是有序引导国际重大新闻事件所引发公共舆情的重要路径。在平台、内容、主体共同组成的矩阵协同逻辑中,官方媒体和网络大V被视为影响网络舆情生发流变的关键主体。基于此,本文选择13家媒体针对“佩洛西窜访中国台湾地区”事件的新闻评论文本,经由LDA主题建模得出“谴责与警告“”动机与得失“”历史与法理”“对抗与反制”四类核心主题。通过围绕曝光度、触达度、认同度、参与度指标对不同媒体、主题、平台的传播效果测评表明,官方媒体发文更容易出现“爆款”,网络大V的认同和参与维度表现更优。相较其他主题“,对抗与反制”的整体传播效果更好。今日头条的曝光程度最高,微博的触达效果最佳,短视频平台的认同和参与指标总体表现优于“两微一头”等。样本评论的矩阵传播虽呈现出速度较快、声量较高、观点鲜明、官民并济的显著特征,但在舆论引导方面仍存在主体协同不足、内容略显单一、形态不够丰富、渠道较为有限、互动形同虚设等突出问题。不同媒体亟需从垂直拓展全媒体矩阵、精准扩散全程内容、协同聚合全员声音、加速激活全效互动等角度出发,做大做强主流舆论,提升自身舆论引导的影响力和公信力。

突发新闻事件直播中的媒体融合

在当今信息爆炸的时代,突发新闻事件直播成为人们获取第一手信息的重要渠道。传统媒体与新媒体在其中扮演着重要的角色,并呈现出一定的分歧和交互特性。新时代背景下,新旧媒体正努力实现交融和互补,现通过对比两者的工具、内容和影响力,分析两者的异同,以期为未来媒体的融合提供借鉴。

融媒体视域下高校思政课中新闻热点事件的应用

融媒体时代的来临,为社会新闻、热点信息的广泛快速传播提供了载体与平台,作为新闻热点事件关注度较高的新生代大学生,具有新事物接纳能力极强、崇尚自由与个性的特征,因而其在时事新闻、热点新闻的探讨方面参与度较高。思想政治教育是高校教学的重要内容,然而融媒体环境下网络上优劣信息交叉分布、学生思潮多元分化发展,且新生代大学生呈现新特点、教学对象了解难度增大,均为高校思政课开展带来了难度。为此,文章立足融媒体时代背景,阐述了融媒体环境下高校思政课教学面临的新挑战,分析了高校思政课中新闻热点事件的应用优势,并从新闻热点事件的内容选择、形式应用、教学空间延展、网络场域构建、教学设计优化几个方面探讨了新闻热点事件在思政课中有效应用的策略,旨在通过新闻热点事件的合理融入创新高校思政课教学模式,进而提升思想政治教育成效。

新媒体时代高校突发事件应急机制及路径研究

新媒体时代,高校突发事件具有传播速度快、影响范围广的特点,会对学校的声誉和形象造成巨大损害。而当前高校在应对突发事件方面,存在突发事件应急机制不完善,对舆情引导不够重视,缺乏专业团队等问题。为切实解决此类问题,本文有针对性地提出相关建议,旨在促进高校应用新媒体技术,建立突发事件快速应急反馈机制,减少突发事件社会舆情对学校声誉以及在校学生学习生活的影响。

新媒体时代公共舆情事件的演化分析——以自媒体短剧《逃出大英博物馆》事件为例

随着社交媒体的兴起和普及,公共舆情事件的发生频率和影响力不断增加。这些事件通常涉及社会、政治、经济或文化等领域,对社会稳定和公众情绪产生一定影响。以自媒体短剧《逃出大英博物馆》事件引发公众热议为例,运用内容分析方法探讨该事件对公共舆情的影响和机制。研究发现,新媒体平台在塑造舆情事件认知和传播中发挥着重要作用,突显了自媒体的影响力和传播效应。

新媒体时代校园突发危机事件预防和应对创新策略

随着互联网与信息技术高速发展,媒体传播形式发生巨大变化,从传统的电视、报纸向更加方便快捷的智能终端转变,新媒体时代已然到来。在此背景下,校园突发危机事件引起了社会大众的广泛关注,危机一旦发生,便会经过互联网和大数据处理,推送到大众视野中。这使得家长对校园安全管理提出了更高要求,同时也意味着校园管理者必须面对社会监督,承担更重大的责任。因此,深入研究新媒体时代背景下校园突发危机事件的预防和处理方法,是保证校园安定、学生安全的关键。文章从校园突发危机事件的基本内涵出发,阐述其突发性、意外性、复杂性、紧迫性等特点,并根据实际情况,对其主要产生原因进行分析。研究发现,校园危机事件与学校的安全管理水平不高、相关制度不完善、安全意识淡薄、师生心理健康及家庭教育因素息息相关。文章基于时代特点和实践经验,提出一系列有针对性的预防和应对策略,尽可能使突发事件能够被尽早发现、尽快解决,保证学生在校内的人身安全。

新媒体背景下的突发事件情报感知研究

随着新媒体的迅速发展,信息传播的速度得到了极大的提升,这为突发事件的情报感知带来了新的机遇和挑战,为情报机构快速、高效地掌握情报提供了支撑。文章探讨了新媒体背景下突发事件情报感知的优势,提出了人力情报感知、机器情报感知和人机交互情报感知三种突发事件情报感知模式,并对新媒体背景下突发事件情报感知的三个层面进行了论述。通过充分利用新媒体的特点和优势,并结合人力和机器的智能化手段,情报机构可以更高效地感知突发事件的关键信息,为相关决策和行动提供有力的信息支撑。

灾害类事件新媒体直播报道的提升路径——以“新京报”2023年台风暴雨系列直播报道为例

台风、暴雨等灾害类事件具有突发性、持续性等特点,直播是确保灾害类事件报道时效性和第一手信源的重要报道形式。“新京报”于2023年七八月间在多个平台同步直播台风、暴雨新闻事件系列报道,数据可观。本文以该系列报道为例,运用参与式观察、内容分析等方法,结合访谈法,对“新京报”在此系列新闻直播中的特点及表现进行分析,以期为未来同类新闻直播报道水平的提升提供有益参考。

新时代背景下突发公共卫生事件媒体报道的议程设置效果影响因素分析

近年来,突发公共卫生事件频频发生,媒体的报道成为人们关注事件的重要信息源之一。文章在“5W”模式的框架下,以新阶段疫情防控的相关媒体报道数据作为研究对象,通过比较研究法、问卷调查法和SPSS分析等研究方法,从传播主体的可信度、传播议题的性质、传播媒介的类型、受传者的信息接受量和传播效果的反馈五个方面,对突发公共卫生事件媒体报道的议程设置效果影响因素进行了分析,并提出了相关的优化方案。

突发公共事件中主流媒体的新闻报道研究--基于“2022年重庆多处发生山火”的舆情分析

突发公共事件因紧急性高、扩散性强、危害性大等特点,对媒体的报道能力和应急能力提出挑战。主流媒体对信息的报道方式影响着公共事件的发展进程和传播效果,也对其公信力、责任感与使命感提出更高要求。本文以“2022年重庆山火”舆情事件中主流媒体的新闻报道为研究对象,采用隐含狄利克雷分布(Latent Dirichlet Allocation,LDA)主题聚类分析和百度智能云应用程序编程接口(Application Programming Interface,API)情感分析,探究突发性公共事件中主流媒体的报道主题与新闻情感。研究发现,主流媒体能够综合运用火情信息、受灾情况、应急举措和志愿救援等多元报道主题,同时新闻整体呈现正向情感,对突发性事件背景下的社会治理和社会稳定发挥着重要作用。

新媒体环境下突发公共事件中应急科普能力建设现状与对策研究

党中央、国务院历来高度重视科普工作,并将国家科普能力建设视为实现中国式现代化的重要驱动力。其中,应急科普能力建设对于贯彻落实总体国家安全观具有深远影响。而针对新媒体环境下应急科普能力建设融媒体化的新特征以及系统性不足等现存问题,本文基于2023年度湖南省大学生创新创业训练计划和湖南师范大学创新创业训练计划,从发布、传播、反馈三个环节出发,对新媒体环境下我国在突发公共事件中应急科普能力建设的现状进行研究,寻找适合“共同生产型”科学传播模式与二次传播、共情传播的形式和方式,以求推进应急管理治理体系和能力的现代化。

新媒体视域下高校消防突发事件的应急处理措施研究——以高校消防安全事件为例

在新媒体环境下,高校突发事件的应急处理面临着新的挑战。新媒体的即时传播特性,使得突发事件信息能够迅速扩散,影响广泛,甚至可能引发舆论危机。以高校消防安全事件为例,探讨了新媒体在应急处理中的应用,分析了信息传播的特点及其对舆情的影响。基于此,提出构建实时监控体系、利用大数据技术进行预警、加强危机管理与舆情引导等措施,旨在提升高校应对突发事件的能力,维护校园安全与社会稳定。

新媒体视域下网络热点事件舆情演化与舆论引导策略研究

新媒体视域下,网络热点事件的舆情演化和舆论引导呈现出多样性和复杂性。为了使网络热点事件舆情演化与舆论引导适应新媒体时代舆情管理的需求,本文通过分析网络热点事件的概念,明确网络热点事件具有突发性、新颖性、争议性、广泛的社会影响能力、传播迅速、用户参与度高的特点。探究新媒体视域下网络热点事件舆情演化的过程,明确在网络热点事件舆情演化过程中,爆发、扩散、引导、对抗、平息等阶段的舆情演化特征。从不同舆情发展阶段入手,分析舆情演化影响要素。基于此,提出新媒体视域下网络热点事件舆论引导策略。

新媒体环境下热点事件融入职业学校思政教育的有效路径研究

在新媒体背景下,学生可以通过移动终端轻松获取信息,导致学校与社会的联系更加紧密。特别是职业院校本身就具有开放性特点,同时也是学生进入社会的关键站点。如果能够在职业教育阶段做好思政教育工作,就可以促使学生形成正确的价值观。文章阐述了新媒体环境下热点事件的教育价值,结合职业学校思政教育现状,探索了现阶段热点事件融入思政教育的困境问题,最后从多个角度综合探究了热点事件融入职业学校思政教育的有效路径,旨在为职业学校思政教育提供一定的参考与借鉴。

传统媒体如何做好极端天气事件的新媒体报道

传统媒体在极端天气事件的新媒体报道中具有重要地位。近年来,极端天气事件频繁,成为舆论焦点,新媒体平台的实时性、多媒体性质和社交分享功能契合了其传播特点。传统媒体的权威性、资源优势和社会责任有助于为公众提供准确、有用的信息,帮助应对极端天气事件的挑战。然而,传统媒体在此过程中,面临信息过载、社交媒体滥用和情感化等挑战。本文将深入探讨传统媒体如何在极端天气事件的新媒体报道中发挥关键作用,以及面临的挑战和应对策略。通过对这一问题的分析,可以更好地理解传统媒体在应对极端天气事件中的重要性,以及如何确保公众在关键时刻获得准确、可信的信息。

在新的媒介环境下提高电视媒体应对突发事件能力的思考

随着时代的发展以及互联网的普及,突发事件具有不可预知的特性,并且传播速度较快,这给电视媒体报道带来了一定的挑战。在新的媒介环境下,电视媒体应对突发事件需要做好舆论引导,并且充分发挥组织能力,坚持实事求是,发挥电视媒体的独特优势,树立媒体的公信力。本文通过对突发事件报道的意义进行分析,探讨出有效的策略来提高电视媒体应对突发事件的能力。