善用“老”论据,成就“新”思路与“新”论点

议论文写作是普通中学的教学难点,学生写作的议论文或是论据与论点不能完全契合,或是因为观点的浅薄而流于材料的堆砌。教师可以“老”论据为抓手,去培养学生的论述思路组织能力及论点解析能力,从而在“老”中求“新”,在“稳”中求“变”,在“变”中画出“新”思路,成就“新”论点。