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“新三好”德育课程建设的实践探索
1
作者
陈玉
《教育视界》
2021年第7期43-45,共3页
江苏省南通市通州区通州小学紧扣立德树人的根本任务,将指向"新三好"品格提升的共育课程建设作为重要抓手,从目标框架、内容开发、实施策略等方面构建了"新三好"德育课程,以关键行动不断擦亮文化品牌,真正实现让每...
江苏省南通市通州区通州小学紧扣立德树人的根本任务,将指向"新三好"品格提升的共育课程建设作为重要抓手,从目标框架、内容开发、实施策略等方面构建了"新三好"德育课程,以关键行动不断擦亮文化品牌,真正实现让每一个学生全面发展的育人目标。
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关键词
“新三好”德育课程
目标框架
内容研发
实施策略
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题名
“新三好”德育课程建设的实践探索
1
作者
陈玉
机构
江苏省南通市通州区通州小学
出处
《教育视界》
2021年第7期43-45,共3页
文摘
江苏省南通市通州区通州小学紧扣立德树人的根本任务,将指向"新三好"品格提升的共育课程建设作为重要抓手,从目标框架、内容开发、实施策略等方面构建了"新三好"德育课程,以关键行动不断擦亮文化品牌,真正实现让每一个学生全面发展的育人目标。
关键词
“新三好”德育课程
目标框架
内容研发
实施策略
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“新三好”德育课程建设的实践探索
陈玉
《教育视界》
2021
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