让生命在体验中焕发异彩——“新世纪我能行”体验教育活动的思考

"生活的最有意义的人,是对生活最有感受的人."(卢梭语) 多么富有哲理的一句话.为了让孩子深刻感受生活,做一个最有意义的人,我们开展了"新世纪我能行"体验教育活动.开展"新世纪我能行"体验教育系列活动之后,我惊奇地发现孩子们原来各个都是开展活动的天才,从选择课题、制定计划、实施课题、阶段小结到最后的成果展示,孩子们做得是那么井井有条,卓有成效.辅导员关键是释放孩子的心灵,做活动的欣赏者、体验者,让孩子在体验中不断成长.

开辟多彩的活动,让孩子体验成长的快乐

丰富多彩的班级活动，是创新的肥沃土壤，积极开展班集体活动，可以让孩子们在活动中尽情地发挥自己的聪明才智．学生是一株株嫩绿的禾苗，他们的成长离不开阳光、雨露、沃土．我积极开展了“手拉手”、“新世纪我能行”、“绿色的呼唤”、“向科技进军”等丰富多彩的少先队主题教育和实践活动．同学们在活动中体验，在活动中成长．

“新官”上任三把“火”

在“新世纪我能行”青少年体验教育活动中，老师让我们小组做考察学习报告，于是我班大名鼎鼎的组长陈Q红走马上任，随后就是“新官”上任三把“火”。

以农为本，广建体验教育基地

山川河流，树木草地，田园作物，农业科技等，这些都是农村少先队活动中的“土”资源、“土”场地。在农村少先队“新世纪我能行”体验教育活动中，应充分利用农村的自然资源和社会优势，从“三方”入手，广建科技实践基地，使体验教育阵地化、经常化、制度化。

以丰富多彩的少先队活动促进社区公民道德建设

为加强社区公民道德建设，学校着手构建充满人文精神的“小手牵大手，教育互动、相长、共进”的体验模式，通过少先队员独有的亲和力、感染力，以喜闻乐见的“唱，画，送，赛，写，演，教，访，播，做”十大道德实践活动去影响教育成年人，既开辟了新时期少先队建设的新途径，又加深了少先队员对“新世纪我能行”的理解和感受，形成了学校、家庭、社会爱心互动，教育相长的新格局，促进了社区公民道德的和谐创建。