现代农业机械新技术网络课件的设计与制作

结合现代农业机械新技术课程的教学大纲和教学计划等要求,运用DreamweaverMX、Flash、Frontpage、Photoshop7.0等实用软件制作了现代农业机械新技术课件,介绍了该网络课件的设计过程和制作方法,力求使教学软件的内容充实、精彩,使学习者印象更加直观、深刻。

“21世纪大学英语网络课堂”课件的开发

信息技术的迅速发展和应用为大学英语教学提供了新的方法和手段,本文介绍了作者基于现代信息技术和建构主义理论开发的“21世纪大学英语网络课堂”,该课堂以现行大学英语教材为原本,旨在为教师教学提供丰富资源和为学生学习营造相对真实的语言环境。

新课程理念下利用网络课件辅助政治课教学

利用网络课件辅助教学是贯彻落实新课程标准的最佳手段。借助网络课件可以全方位呈现教学内容,表达现代教学观念;整体统筹规划教学内容,科学合理地使用教材;深度优化教学内容,引导学生价值取向。

《网络课程课件质量认证标准》的研制与修订

本文先从理论角度阐述了网络课程质量认证项目组对网络课件质量认证标准的研制 ,并通过该标准参与评测新世纪网络课程的实践情况 。

网络探究课:高三化学复习课的新模式

阐述了高三化学复习课中如何设计适合教学的网络课件,以及在教学过程中如何开展基于网络环境的教学,并提出了网络环境下教学的常见方式。

新课程理念下信息技术网络教学的探索

利用网络课件，让孩子自主学习。培养学生自主能力为了能让学生自主学习，促进学生自主发展，必须学会利用网络广泛地搜集、处理、交流信息，达到知识的共享目标。在教学中，我利用网络课件使学生的学习更加开放化、自由化、个性化，课堂教学采用小组合作学习，

“网络课件”已成教学好助手

进入20世纪90年代以来,计算机教育已经开始步入一个全新阶段.计算机应用的发展新趋势已变为多媒体化和网络化.使用网络电子教材制作网上多媒体课件、利用网络教学系统进行网上答疑、交流、作业等,都将非常普遍.

CAI课件中习题设计的新思路

随着多媒体技术和计算机网络技术的快速发展，计算机在教育教学中得到了越来越多的重视和应用。但是，目前的教学软件还存在着一些问题。下面笔者就当前CAI在习题设计方面存在的缺陷以及解决方法做了简单陈述，期望与各位共同商榷。

网络环境下信息化教学设计的新思路

该文在总结作者多年来对高师生和在职中小学教师进行信息化教学设计能力培训的经验的基础上,提出了网络环境下信息化教学设计的新思路,并从教学应用和技术的层面进行了分析和探讨.

有了新技术,中小学课堂为何依旧是“老酒”

信息技术的“新瓶”+传统教学的“老酒”,,我国推动的“互联网+”行动，引领信息技术进入创新应用的新阶段，提出了“探索网络化教育新模式”的要求。,,现在流行的电子课本、多媒体课件、数据评价系统支持的仍然是讲听练考，这些看起来很高端、很热闹的东西，依然散发着一种浓浓的“老酒”味道。,,什么才是信息化下的新课堂？新技术+新课堂，努力改变的是班级授课制下大一统的、整齐划一、缺乏个性、极少创造的课堂，形成民主平等、互动对话、主动积极、个性创造的课堂。

飞扬生命,彰显个性——新课程改革下的语文教学

在＂新课程＂这个名词还未来到我们身边时,我们语文正在开展着与信息技术的联姻。我听了几节课,看了一些案例后,首先是惊羡于课件的缤纷多彩,惊讶于学生的巨大潜能,从中深切感受到信息技术的飞速发展、网络信息的富饶美丽、课堂形式的不同寻常,老师上课的＂优游＂,无需板书,

我校教师5件作品获“第八届全国多媒体课件大赛”奖

第八届全国多媒体课件大赛决赛2008年11月14日至17日在北京举行，我校5件参赛作品获奖，其中，理学院李星等制作的课件“大学物理网络辅助教学平台”获得理科组二等奖，信息学院王凤英等制作的课件“计算机图形学教学系统”获得理科组三等奖，艺术学院吕美等制作的课件“西方美术史”获得文科组三等奖，外语学院陈平老师和理学院于智清老师制作的课件“新视野大学英语预备二级”和“大学物理教学辅助课件”获得优秀奖。

对新课改的思索

随着新课程改革的全面铺开，各级各类学校都轰轰烈烈地在教育教学实践中实施着新课改，这确实给教育教学带来很好可喜的变化。教师整天埋头苦干在微机室，制作课件，查找资料。这无疑使教师在实践中提高了认识，学到一些网络知识，而且学生起初也有新鲜感。可笔者看到的周围的人上一节优质课，制作一节课的课件需要一个礼拜甚至是一个月。这么长的宝贵时间都用在一节课上，那还用干其他的工作吗？有时笔者会想那些国家级的优质课的课件要制作多长时间？好长时间弄不明白依据新课改要求到底应该如何上一节课，疑虑重重。

新课标下多媒体在初中音乐教学中的合理运用

目前,随着我国教育现代化的不断深入实施,在课堂教学过程中,多媒体课件及网络资源走进了初中音乐教学课堂,在初中音乐教学中越来越显示出独特的魅力。我们教师可以有效利用多媒体教学为学生创设形象生动的教学意境,丰富音乐教学内容,增大学生知识信息容量,提高学生学习音乐兴趣。

CAI课件在语文教学中的巧用

语文是各学科的基础，小学语文教师则肩负着为新世纪人才夯实语文基础之基础的使命。在小学语文教学中巧用CAI课件，就好比给小学生插上快捷成长和知识腾飞的翅膀。在传统的小学语文教学模式中，我们曾经习惯于“一支粉笔一本书，纸上谈兵满堂灌”，而作为主体的学生却在教学中自始至终处于被动地位，其主动性、积极性、创造性难以得到发挥，学生对学习了无兴趣，教师预期的教学效果大打折扣。采用多媒体教学，集文、图、声于一体，就能增强课堂教学的生动性、趣味性和吸引力，使小学生更好地感知人和事，在抽象的概念和鲜明的表象之间建立起双向联系，丰富思维的内容，拓开思维的深度、广度，促进思维的灵活性、严谨性、逻辑性，从而提高学习效率，培养学生创新的思维品质和综合素质。

网络培训新员工 助跑职场第一步

网络培训是借助计算机网络,使用多媒体技术模拟现实课堂,将图文音像的课程信息传递给学习者的一种全新的培训方式。农发行的网络培训平台在经过银行业协会举办的从业资格考试和农发行信贷、财会专业上岗考试等大规模的考前集中辅导使用之后,已经成为全行培训工作的又一有效途径。

对信息技术与英语新课程整合的实践及反思

一、信息技术与英语学科整合的理论依据 建构主义认为,学习者与周围环境的相互作用对知识意义的建构法具有关键的作用。何克抗教授在他专著《创造性思维理论——DC模型的建构与论证》中指出：基于言语概念的逻辑思维离不开表象。中学生接触的事物有局限性,生活阅历浅,缺乏学习英语的语言环境。所以,充分利用网络资源辅助英语新课程教学,会得到极好的教学效果。