应用处方式分层教学模式的理论与实践探索

分层教学模式是指在充分研究学生各自特点的基础上,将学习状况相近的学生归结为同一"层次",然后从不同层次学生的实际出发,确定不同层次的要求,进行不同层次的教学,从而使各层次的学生得到最大限度的发展。而处方式分层教学模式是以运动处方教学作为主要手段和主要方法,是建立在运动处方和分层教学两者的应用优势的基础之上的,拟解决众多与学生体质发展相关的教学问题的教学模式。在排球课中应用处方式分层教学模式能充分尊重学生的个体差异,从而开展有针对性的教学,为学生个体的发展提供更为广阔的发展空间。

大学物理实验分层教学模式探索

作为一门基础的大学理工科的课程,大学物理实验课程使得学生了解纷繁的物理现象,培养学生验证既成物理定律的辩证精神,同时也锻炼学生了解问题、研究问题、解决问题的实际操作能力。高等教育办学规模的拓展化和层次的多元化要求大学物理实验教学必须与时俱进,推陈出新,运用新型有效的物理实验教学模式。本文通过大学物理实验教学的多种模式,研究探索分层教学模式的内涵,分析分层次教学模式的具体实施方式和实施要求。

初中数学分层教学模式的构建

分层教学是一种＂学科教学分层,学生发展自主＂的教学方式,它是以学生的需要为中心安排的,是对传统教学的反思.当然进行分层教学,教师必须从实际出发进行因材施教,才能使不同层次的学生都有所提高.《数学课程标准》指出：＂人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.＂这三句话精辟地指出了我们对不同学生在数学上的不同发展要有不同的教学指导方法.

分层教学模式在高中数学课堂中的应用探讨

随着近年来教育改革的逐步推进,高中教学也逐步面向素质教育和寻求创新模式加强教育水平,促进教育发展.高中教育作为以高考为主要目标的教育形式,如何在以应考为导向的教育方式中,积极正确地开拓新型教学模式、提高教学水平、促进教育发展成为高中教育者的重要任务.在学生成绩和知识掌握水平参差不齐的情况下,为了使得每个学生个体得到最好的发展和提高,分层教学模式应运而生.

初中数学“分层合作、自主探究”教学模式的实践研究

在初中数学课堂教学中，要改变教学方式，倡导让学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，要关注学生的学习情感体验，使他们投入到数学学习之中，让课堂真正动起来。本人认为，使用“分层合作、自主探究”的学习教学模式，能有效地促进教师与学生、学生与学生之间的互动，对数学人力资源的有效开发，对发展学生的解题思路、增强学生自信心十分有利，同时还有助于增强学生对数学的体验和感悟，使学生获得数学知识技能、发展数学能力、形成良好的个性品质。

高中篮球体育课分层教学模式的研究与实践

随着新课程的进一步深入,体育分层教学也有了更深层次的涵义,而篮球运动在中学体育十分的普遍。本文以江西师大附中高二学生为研究对象,采用分层次教学方式进行篮球课教学,实验证明分层教学的效果还是不错的。

“分层教学模式”在信息技术课中的探究

“因材施教，因人而异”这是两千多年前我国著名的思想家、教育家孔子提出的育人之道。随着新课程教育改革的不断深入，我们更应当重视学生间存在的差异和不平衡，教学方式就不能再沿用旧的方式，为此提出使用分层教学的方法来对不同层次的学生进行教学。

分层教学模式在小学语文教学中的运用

语文是小学的基础性科目, 也是实施素质教育的重要阵地。随着课程改革的推进,“分层教学模式的构建”成为广大语文教师热议的话题。在小学语文教学中实施分层教学, 就是根据学生不同的层次设定不同的教学目标以及教学方式, 并且也要对学生分层进行评价, 以此来适应不同学生的学习需求, 充分挖掘学生的潜能, 发展学生的个性。本文我结合自身教学经验, 首先分析了小学语文实施分层教学的意义, 并提出了小学语文分层教学的有效实施策略。

让阳光洒满每个角落——分层教学模式初探

教育的根本目的是谋求人的发展。其成长过程中因家庭环境、教育方式等因素的影响而呈现出个性差异。要让每个学生都得到良好发展，得先承认这个事实，并以此作为教育工作的出发点和最终目标。但长期以来，我国的教育却大搞那种“标准化、同步化、批量化”的教育模式，把学生的全面发展和平均发展等同起来，把学生的全面发展和大家齐步走划等号，

初中英语分层与走班结合的教学模式初探

英语分层教学与走班的结合是最近几年开始流行和实行的新型教学方式。分层教学和走班学习相结合是根据学习需要,引导学生根据自己的学习状况、个人爱好、个人兴趣,也可以根据自己的学业或者规划的具体情况,选择不同的课程、不同的班次,相应的课后作业、考试内容都不同。

做学生心灵的守护者——分层教学模式在初中英语阅读教学中的运用对策

因为长时间被教学环境、认知能力和学习基础所限制,在同样班级里的初中生在英语阅读方面的学习能力是具有很大差异的。所以,老师应该在进行实践教学时适时合理的开展分层这一教学方式。这一教学方式能够根据学生自身的实际情况实施分层教学,在本质上增强学生在英语阅读方面的能力。

初中英语阅读教学中分层教学模式的应用

进入新世纪以来,我国各个阶段的教育教学改革情况以文件的形式迅速在各个学校引用起来,但是随着初中英语阅读教学形式的不断变化,教学方法还要随之变化。此外,初中阶段的学生来自于不同的学校,在小学阶段不同的学习环境提供学生的英语教育程度也不同,所以学生的英语阅读水平也不尽相同。为了应对当今的英语学习趋势,教师应科学运用分层教学,提升学生的英语阅读能力。

高职院校分层教学方法创新研究

高职教育是我国教育体系中不可或缺的一环,能够为国家和社会输送紧缺的高素质技术技能型人才,为经济的腾飞做出了不可磨灭的贡献。而在国家极度重视高职教育,并且发布了百万扩招的大背景下,生源的复杂性与社会经济高速发展的情况下,对高职院校现行的分层教学方式提出了更高的要求,因而针对分层教学方式进行创新势在必行。本文仅针对分层教学模式中的教育对象分层方式、教学目标设定、授课考核方式三个层面入手,剖析了当前的不足与可能性的创行点。通过当前大数据技术和信息技术,针对教育对象进行科学的分层;通过校企更加紧密的合作,进行教学目标的设定和分层;通过实用vr技术等信息化技术,实现授课的分层与革新,之后与企业进行合作,并对学生的实操纳入考核,实现授课考核方式的创新。

农科院校计算机基础教学模式的研究

针对计算机基础教学现状及存在的问题,结合农科院校的特点,在对我校非计算机各专业充分调研的基础上,本文论述了面向农科院校的计算机基础分层分类教学模式,并对各专业课程设置及分层分类教学方式提供了参考案例。

分层异步教学在小学数学教学中的应用实践

随着我国教学改革理念不断深入,传统的教学模式逐渐被打破,学生的课堂主体地位逐渐被重视。在实际的小学教学过程中,由于小学生的兴趣爱好、学习基础以及性格等方面存在着差异性,其学习能力、知识接受能力以及知识掌握能力等也存在着不同,如果教师采取“满堂灌”“填鸭式”的教学方式,会导致学习基础差的学生出现厌学心理,从而影响教学质量。

应用型本科院校数学教学模式改革与研究

商品经济快速发展使得应用型本科人才培养成为高等教育发展的必然趋势。本文首先介绍了传统数学教学模式的弊端,提出应用型本科院校数学教学模式改革的必要性,之后提出了具体的改革内容以及进行教学模式改革的重要意义。

初中信息技术教学中分层教学策略探析

在初中信息技术教学中运用分层式教学模式,可以呈现课程教学更加符合同学们的实际学习进展情况,还可以让学生的学习兴趣很好的得到大力提升,让同学们可以解决学习进程中的一些困惑,运用这种模式,可以让同学们为主体的课堂得到了很好贯切落实,让同学们参与的积极性与学习热情空前高涨,让同学们对于课程的进展有了深入的领悟与了解,不仅提高了自身的学习能力,同时还推进了教师提升了课堂的教学方式,从而破解了信息技术课堂教学中的部分突出问题,落实了因材施教的教学要求,为初中信息技术教学增加了新的精彩。

基于分层教学方式的数学教学研究

分层教学模式不同于传统课堂教学模式，是现有素质教育背景下的创新教学方法．在分层教学过程中学生的学习地位得到了有效的尊重，教师围绕教学主题为学生提供必要的指导与建议，教师教学能力与学生学习水平在授课活动中均能得到有效提升．在分层教学模式下，教师需要针对科目自身特点与规律进行研究分析，在教学素材与方法选择上进行整合.

改革教学模式大面积提高教学质量

改革教学模式大面积提高教学质量绥化市第二中学李茂贵在应试教育的束缚下，长期以来，我们的教学工作基本是把主要精力用在了抓少数尖子学生身上。然而，做为一所普通中学，我们的所谓“尖子”，数量极其有限，水平也是相对而言的。面对学生文化程度参差不齐总体偏低的现...

信息技术课的合作教学模式研究

学生的学习一定是有目的、有计划、有组织、有系统进行的，高效的学习一定是在合作下有学生的主动性引起的。“探索一种教导方法，使教员可以少教，学生可以多学，使学校称为更少喧闹、更少令人厌恶的事、更少无效的劳作，而有更多闲逸、更多乐趣和扎实进步的场所”。信息技术的学习，就是要倡导一种高效的少教多学的学习模式，发挥分层教学和合作教学优势，构建高效课堂大面积提高教学效率。具体到信息技术的合作教学模式，应关注班级分组、授课方式，突出分层教学和合作学习的高效结合，更对教师的素质和专业发展提出了更高的要求。