主题引领 任务驱动——基于“三新”背景下高中历史主题式任务驱动教学法实践的反思

主题式任务驱动教学法在高中历史教学中的运用并非鲜见。随着统编高中历史新教材、《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》新课标,以及“3+1+2”新高考模式的推进,将主题式教学融合任务驱动的教学方法,是一种新颖实用的教学方法。

小学数学“新作业驱动”式教学探析

作业是巩固学生所学知识的重要方式。通过作业，教师能够了解和掌握学生学习的实际情况，从而实施有针对性的教学策略。文章针对小学数学课程改革中学生学习积极性不高，学习效率低下和教师教学方法单一等突出问题，提出“新作业驱动”式教学方法，以有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂教学中。

新课标背景下高中化学任务驱动式教学方法探究

新课标背景下,在各学科教学工作中,教师需要改变重复讲题的教学形式,而是要启发式开展教学活动,为学生设定学习任务、合作任务,让学生探究性地参与学习活动,通过自身努力来梳理知识、应用知识、解答问题,培育学生化学学科核心素养。高中化学知识不易理解、较为抽象,教师可以通过任务驱动式教学的方式讲述化学知识,让学生在任务的启发下,拥有明确、清晰的学习方向,深化对化学理论知识的认知和记忆,提高学生的化学学习效率。