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“新学校”运动及其现代职业教育意蕴 被引量:1
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作者 肖凤翔 李传霞 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第5期68-72,共5页
19世纪末到20世纪初,美国工业社会的人才需求与传统学校教育冲突,"新学校"运动兴起,同时对20-30年代中国教育产生了深刻影响。"新学校"运动的教育主旨:教育融于生活,学校与社会同一,有效的教育产生于学习者的直接... 19世纪末到20世纪初,美国工业社会的人才需求与传统学校教育冲突,"新学校"运动兴起,同时对20-30年代中国教育产生了深刻影响。"新学校"运动的教育主旨:教育融于生活,学校与社会同一,有效的教育产生于学习者的直接经验等观念,蕴涵着丰厚的现代职业教育理念。 展开更多
关键词 “新学校”运动 教育主旨 现代职业教育意蕴
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彼爱尔实:西欧“新学校”的一个典型模式
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作者 吴明海 《学科教育》 北大核心 2003年第12期6-11,共6页
比利时彼爱尔实学校是西欧新教育运动中的“新学校”的一个典型模式。其教育目的是以学生为本 ,培养学生具有性格健全、人格独立、能够创新和勇于负责的素质。为了实现教育目的 ,该校建设和谐的自然及人文环境 ,让环境陶冶人的品性 ;将... 比利时彼爱尔实学校是西欧新教育运动中的“新学校”的一个典型模式。其教育目的是以学生为本 ,培养学生具有性格健全、人格独立、能够创新和勇于负责的素质。为了实现教育目的 ,该校建设和谐的自然及人文环境 ,让环境陶冶人的品性 ;将保健、运动与劳动结合起来 ,构建一个新体育体系 ;将一般陶冶与专门化有机结合 ,构建一个新智育体系。总之 ,彼爱尔实的教育理念和举措具有创新精神 。 展开更多
关键词 比利时 彼爱尔实学校 “新学校” 教育运动 教育目的 校园环境
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大学附属学校的传统与创新——对“北京高校支持中小学发展”实践的反思 被引量:6
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作者 王东 沈杰 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第3期25-29,共5页
大学附属学校是我国基础教育学校的重要类型之一,随着时代的变迁呈现出多样化的发展态势。在北京基础教育改革实践场域中,近年来涌现出一批"新"大学附属学校。与传统大学附属学校相比,"新"大学附属学校的特征表现为... 大学附属学校是我国基础教育学校的重要类型之一,随着时代的变迁呈现出多样化的发展态势。在北京基础教育改革实践场域中,近年来涌现出一批"新"大学附属学校。与传统大学附属学校相比,"新"大学附属学校的特征表现为:以实现区域教育资源优质为目的,具有明确的政府导向;它们与大学是合作关系,由双方组建的协调机构推动合作;"新"大学附属学校的发展外部性强,重在依托大学资源的输入和支持。"新"大学附属学校的涌现,使人们有机会重新审视"大学与中小学校之间关系"的命题,反思大学支持中小学发展的机制,并开启"合作导向"教育发展思维:"新"大学附属学校扩展了"大学附属学校"的内涵和外延;探寻大学的内驱力是"新"大学附属学校可持续性的重要保障;构建开放合作的教育生态是实现高等教育和基础教育有机联结的重要条件。 展开更多
关键词 大学附属学校 “新”大学附属学校 大学与中小学关系 基础教育改革
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“新美国学校”运动及对我国学校改革的启示 被引量:1
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作者 周国华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第8期15-17,共3页
文章在介绍正在美国进行的“新美国学校”(NAS)设计和实验运动及其特色的基础上,总结了这一运动对我国当前的现代学校制度建设、学校质量管理和课程改革产生的启示。
关键词 美国 基础教育 教育改革 “新美国学校”运动 制度建设 质量管理
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关于“新样态学校”建设的几点思考 被引量:2
5
作者 李德胜 刘冬梅 《教书育人(校长参考)》 2018年第10期6-7,共2页
"新样态学校"是相对学校"现样态"而言的一种说法,我们要通过构建"学校新样态",促使不同学校探索出适应自己"区位定位和服务对象"的新的发展路径,切实提升学校教育内涵发展的质量。
关键词 “新样态学校” 建设 发展观念 教学理念 评价方法
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优势为本:初中“新优质学校”建设路径探索 被引量:1
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作者 蒋月新 管建林 《教书育人(校长参考)》 2021年第6期19-20,共2页
“新优质学校”提出建设“家门口的公办好学校”的发展目标,坚持从立管理优势、创智力优势、强教研优势、建文化优势入手,发掘学校内部潜藏的巨大正能量,教学改革叠加本校优秀教师经验值,卓越团队激活教师教学相长聚力点,铺就了每位师... “新优质学校”提出建设“家门口的公办好学校”的发展目标,坚持从立管理优势、创智力优势、强教研优势、建文化优势入手,发掘学校内部潜藏的巨大正能量,教学改革叠加本校优秀教师经验值,卓越团队激活教师教学相长聚力点,铺就了每位师生成长的道路,优化了“新优质学校”的创建路径。 展开更多
关键词 初中 “新优质学校” 建设 优势 路径
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论“新”学校建设
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作者 唐刚 《教育与教学研究》 2013年第9期16-21,共6页
随着基础教育改革的深入推进,中小学校面临着前所未有的挑战。迎接挑战就必须努力实现学校的科学发展,切实推进"新"学校建设,使学校处于不断变革与发展之中,这是学校发展的永恒主题。"新"学校指的就是创新之中的学... 随着基础教育改革的深入推进,中小学校面临着前所未有的挑战。迎接挑战就必须努力实现学校的科学发展,切实推进"新"学校建设,使学校处于不断变革与发展之中,这是学校发展的永恒主题。"新"学校指的就是创新之中的学校,发展之中的学校,与时俱进的学校,特色鲜明的学校。从整体上说,"新"学校建设必须坚持整体构建、重点突破、循序渐进、特色发展、创新发展、可持续发展等基本原则。"新"学校建设的基本策略主要包括打造"新"校园、培养"新"教师、创建"新"课堂、开发"新"课程、打造"新"文化、创生"新"管理等诸多方面。 展开更多
关键词 “新学校 办学特色 学校文化 课程改革
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“适合的教育”观照的“新优质学校”课程主张与建设模式 被引量:1
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作者 吕红日 龚雷雨 《中小学教师培训》 2019年第4期43-45,共3页
"适合的教育"观照的课程价值指向"知识中心""经验中心"与"社会中心"课程的交往互动。基于此,"新优质学校"提出建设"家门口的好学校",为普通市民子女提供"适合的教育&... "适合的教育"观照的课程价值指向"知识中心""经验中心"与"社会中心"课程的交往互动。基于此,"新优质学校"提出建设"家门口的好学校",为普通市民子女提供"适合的教育",通过四种典型课程建设模式将"适合的教育"落到实处。 展开更多
关键词 “适合的教育” “新优质学校” 课程建设模式
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“新美国学校”的设计内容
9
《语文建设》 北大核心 2006年第11期10-11,共2页
20世纪80年代,美国人民对公立基础教育中的诸多问题日益不满,纷纷要求对美国中小学学校实行改革,这就是“新美国学校运动”。1989年9月,美国在首次召开的教育峰会上提出了建立非营利机构的基础教育模式,提出了一种新的学校设计要求... 20世纪80年代,美国人民对公立基础教育中的诸多问题日益不满,纷纷要求对美国中小学学校实行改革,这就是“新美国学校运动”。1989年9月,美国在首次召开的教育峰会上提出了建立非营利机构的基础教育模式,提出了一种新的学校设计要求:1.由私营领导发起,不接受任何政府资助;2.新美国学校只保持5年特权,5年之后,学校和学区拥有改革工作的所有权。 展开更多
关键词 设计内容 20世纪80年代 中小学 非营利机构 教育模式 公立基础教育 “新美国学校运动”
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评价研讨 受益匪浅——记第二期“新课改与学校评价研讨会”
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作者 干大洪 《中小学管理》 北大核心 2005年第8期59-59,共1页
2005年4月,笔者参加了由中小学管理杂志社在云南省昆明市主办的第二期“新课改与学校评价研讨会”。整个研讨会自始至终都很正规、认真。组织者对研讨会的研究专题和主讲人进行了精心挑选,安排了4场专题报告。
关键词 第二期 “新课改与学校评价研讨会” 学校评价 中小学管理杂志社 2005年 发展性评价
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坚守核心价值:无锡市“新优质学校”项目的阶段推进与反思
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作者 龚雷雨 吕红日 《江苏教育研究》 2016年第12期18-21,共4页
无锡市"新优质学校"项目坚守教育公平伦理,围绕"学生素质发展"展开学校质量内涵建设的新探索。自实施以来,项目组建立并优化"管、办、助、评"的组织体系,加强项目专业建设水平,重视发挥评价的导向功能,... 无锡市"新优质学校"项目坚守教育公平伦理,围绕"学生素质发展"展开学校质量内涵建设的新探索。自实施以来,项目组建立并优化"管、办、助、评"的组织体系,加强项目专业建设水平,重视发挥评价的导向功能,力图构建学生发展性评价体系,通过反思改进将项目建设不断推向深入。 展开更多
关键词 “新优质学校” 核心价值 教育公平
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无锡市“新优质学校”培育建设 实现“公平而有质量的教育”
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作者 包智强 吕红日 《教育界(基础教育)》 2018年第9期150-151,共2页
无锡市25所'新优质学校'培育建设项目学校坚持不挑生源、不追求分数排名,负责任地全接纳学区儿童,让普通市民子女享受公平而有质量的义务教育。项目依据实际,从改善课程与教学、促进教师发展、提升学校领导力、改进组织环境、... 无锡市25所'新优质学校'培育建设项目学校坚持不挑生源、不追求分数排名,负责任地全接纳学区儿童,让普通市民子女享受公平而有质量的义务教育。项目依据实际,从改善课程与教学、促进教师发展、提升学校领导力、改进组织环境、获取外部支持等方面确立建设路径,历经情况调研、标准制订、规划修订、共同体建设、主动发展、成果展示等环节,打造进步明显、特色突出、声誉良好的'家门口的好学校'。 展开更多
关键词 无锡市“新优质学校” 培育建设 教育
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“新优质”学校创建的路径探索——海盐县实验中学的实践
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作者 沈利娟 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2022年第12期39-42,共4页
“新优质”学校的“新”,就是在新课改和“互联网+”教育的大趋势之下,树立新的教育价值观,构建新的教学模式,更加关注学生的发展与成长;“新优质”学校的“优质”,就是以人为本,建立多元立体的评价体系,挖掘每一个学生的潜力,促进每一... “新优质”学校的“新”,就是在新课改和“互联网+”教育的大趋势之下,树立新的教育价值观,构建新的教学模式,更加关注学生的发展与成长;“新优质”学校的“优质”,就是以人为本,建立多元立体的评价体系,挖掘每一个学生的潜力,促进每一个学生的发展,让学校教育更具动感与活力,实现优质均衡可持续发展。海盐县实验中学从办学理念、教师成长、学生发展、特色加持等四方面,探寻“新优质”学校创建的路径。 展开更多
关键词 “新优质”学校 学校可持续发展 教育均衡
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山西省“新师专”教育类课程的改革探讨 被引量:1
14
作者 王海生 张迎春 《沧桑》 2008年第2期198-199,共2页
教育类课程是小学教师教育课程体系的重要组成部分。然而,目前山西省小教大专师范教育类课程却存在诸多问题。如何针对问题提出合理的对策,这是当前一个非常现实而又亟待解决的问题。
关键词 课程改革 “新师专”学校 教育类课程
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谈以人为本、教书育人对教师管理的作用
15
作者 刘慧 《管理观察》 2011年第15期136-136,共1页
教书育人是教师的天职。自古以来,教书育人一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本准绳,也自然成为教师一切教育工作的根本保证。“教书”就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作;而“育人”就是指教师... 教书育人是教师的天职。自古以来,教书育人一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本准绳,也自然成为教师一切教育工作的根本保证。“教书”就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作;而“育人”就是指教师通过教书这一种形式来开发青少年一代的智能,培养他们高尚的思想品德,形成他们健康的个性的品质和体魄。在“教书育人”这个命题中,其核心是育人。那么,我们应该怎样育人呢? 展开更多
关键词 以人为本 设计教育 弹性教学 “新学校”
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How selected primary schools in rural New Zealand manage their financial resources of limited government funding in order to effectively meet their schools objectives
16
作者 Crabtree Jen France Adrian 《Journal of Modern Accounting and Auditing》 2010年第6期14-27,共14页
This study evaluates the extent to which primary schools in a region of New Zealand are challenged by limited funds to enable the effective management and performance of their school. The study involved interviews wit... This study evaluates the extent to which primary schools in a region of New Zealand are challenged by limited funds to enable the effective management and performance of their school. The study involved interviews with school principals and analysis of their schools' financial statements. The aim of this project is to gain a current understanding of the issues and challenges facing primary schools in a defined region (Waikato) to see whether the trends identified in national research studies, confirms the problem that schools are underfunded. The results of the current study identified the issues experienced by the Waikato schools and in most cases supported previous research findings. The findings of the current study also suggest that schools share the dilemmas associated with limited government funding and rely significantly on local funding sources to achieve their basic objectives. Although schools may be effective in the management of their school objectives, there is more government funding required to relieve the pressures and challenges. 展开更多
关键词 SCHOOLS budgets FUNDING management FINANCE
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English Multimedia Teaching Development Status and Countermeasures 被引量:1
17
作者 Hong Jiang 《International Journal of Technology Management》 2013年第4期24-26,共3页
Classroom instruction is mainly the form of implementation of quality education in schools, the main venue of the teachers and students bilateral activities. The students in school spent most of their time in the clas... Classroom instruction is mainly the form of implementation of quality education in schools, the main venue of the teachers and students bilateral activities. The students in school spent most of their time in the classroom teaching. Therefore, it is the main front of the school education and students healthy growth. Instead of traditional classroom teaching in the new curriculum reform today, it is the learning being full of joy, independent, cooperate, and exploratory ways of learning, experience of the joy of success, positive evaluation to the diversification students. Vigorous and harmonious classroom learning atmosphere stimulates the students to actively participate in classroom, explore, and apply knowledge to solve problems. In this case, students can gain self-esteem, self-confidence, and self-belief, the courage to cynically express them and to express their unique insight. Therefore, a harmonious classroom teaching can benefit for students. 展开更多
关键词 English Multimedia Teaching. Cotmtermeasures. Modem educational technology
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Humanistic Spirit Education in College Basketball Physical Teaching
18
《International Journal of Technology Management》 2014年第10期9-11,共3页
The lack of humanistic spirit in college basketball physical teaching is leading to the lack of innovative capacity of college students; it is also the root causes affecting the teaching effect. In teaching process, s... The lack of humanistic spirit in college basketball physical teaching is leading to the lack of innovative capacity of college students; it is also the root causes affecting the teaching effect. In teaching process, strengthening the countermeasures of college sports humanities education, raising the awareness of humanism knowledge of college students, seizing the opportunity of education, shaping healthy humanism spirit, respecting for beauty to enhance students' aesthetic ability can promote the education of humanism in physically teaching, so as to achieve optimization of teaching. 展开更多
关键词 College basketball humanistic spirit of sports EDUCATION
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"Spiritual Adult" and Innovation of Ideological and Political Education in Colleges and Universities
19
作者 Weifeng Chen 《International Journal of Technology Management》 2013年第5期16-18,共3页
Whether college students can grow up to be "spiritual adults'is directly related to their healthy growth. The implementation of "spiritual adult" education in the ideological and political education in colleges an... Whether college students can grow up to be "spiritual adults'is directly related to their healthy growth. The implementation of "spiritual adult" education in the ideological and political education in colleges and universities should give play to university spirits'osmosis in college students' spiritual cultivation, to the impact of classroom teaching on the improvement of college students' humanistic quality, to the impact of social practice on college students' self-development and self-discipline, to the university counselors'role of teaching students how to be mature and useful, and to campus culture's deifying influence on cultivation of the students' virtues. 展开更多
关键词 "Spiritual adult" Ideological and political education INNOVATION
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The Philosophy of Social Segregation in Israel's Democratic Schools
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作者 Arie Kizel 《Journal of Philosophy Study》 2013年第11期1042-1050,共9页
Democratic private schools in Israel are a part of the neo-liberal discourse. They champion the dialogic philosophy associated with its most prominent advocates--Martin Buber, Emmanuel Levinas---together with Paulo Fr... Democratic private schools in Israel are a part of the neo-liberal discourse. They champion the dialogic philosophy associated with its most prominent advocates--Martin Buber, Emmanuel Levinas---together with Paulo Freire's critical pedagogy, the humanistic psychology propounded by Carl Rogers, Nel Noddings's pedagogy of care and concern, and even Gadamer's integrative hermeneutic perspective. Democratic schools form one of the greatest challenges to State education and most vocal and active critique of the focus conservative education places on exams and achievement. This article describes the dual discourse connected to the schools. The first is the inner dialogical, which is devoted to student freedom and progress, the child being placed at the center. The second is the exterior discourse, which represents the school as a place of counter-education that provides personal and group development and comprises a site of liberty and choice. The schools in Israel are described as test case and indicating the existence of a sophisticated form of deception via the use of alluring terminology. The democratic private schools should be recognized for what they really are--agents of commodification that undermine democracy rather than enhance it. 展开更多
关键词 philosophy of educational segregation emancipatory pedagogical project democratic schools
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