“新工科”理念下高校“数控机床故障诊断与维护”课程教学模式的研究与实践

"数控机床故障诊断与维护"课程是在"新工科"理念下高职院校数控专业开设的一门重要课程,课程是以满足社会工业不断发展过程中数控技术人才及数控机床维修人才的需求为教学人才培养目标,进而有效地解决社会人才市场应用型、技术性人才的供需矛盾问题。文章围绕高职院校"数控机床故障诊断与维护"课程教学模式展开探讨与分析,对课程教学模式进行了研究分析,并提出了相应的教学改善策略,以期对相关教育工作者课程教学有所帮助。

“新工科”理念下茶文化思想对高校公选课改革创新影响研究

在"新工科"理念下,未来工程人才培养将向着复合型人才、交叉性人才方向发展。工程人才的知识构成更加强调创新创业能力和跨界整合能力的发展,这样的理念,与我国传统茶文化中"和"的思想不谋而合。高校公选课,在高校教育体系中的地位更像一条纽带,不仅让学生了解到专业以外的知识,还对对学生的人文素养、道德品质、综合素质的培养起到至关重要的作用,这同样与茶文化中"和"的思想高度一致。

“新工科”理念下工程造价专业人才培养

为了提升工程造价专业学生的国际化工程管理能力和创新能力,文章首先分析了国内工程造价专业人才培养现状,然后阐述了“新工科”理念下工程造价专业人才培养要求,最后提出了“新工科”理念下工程造价专业人才培养策略。

“新工科”理念和我国工科专业培养的分析与思考

新形势下,我国经济产业增长动能发生转换,各产业迫切需要适应并引领产业发展的新型工程科技人才,"新工科"建设由此提上日程。文章从"新工科"的新理念入手,并以清华大学和上海交通大学的工科教育为例,分析两校工科专业设置和培养方案,从实际的专业培养角度阐述两校的工科培养特点,揭示我国工科教育的一些普遍状态,为更好地建设"新工科"提供建设性意见。

以“新工科”理念推进地方应用型高校土木工程专业建设与改革探究

通过对“新工科”理念的深入研究,明确其对地方应用型高校土木工程专业建设与改革的必要性和重要性,结合当前地方应用型高校在土木工程专业“新工科”理念下的应用困境进行分析,得出“新工科”理念下的应用型高校土木工程专业改革措施,以期为“新工科”理念下同类型院校土木工程专业建设与改革提供参考.

“新工科”理念下地方高校人才培养路径探析

地方高校人才培养存在培养理念错位、专业缺乏前瞻设置、学科壁垒森严、协同机制缺失等问题。"新工科"理念下地方高校的人才培养,要"突出人才优势,塑造人才培养的科学理念,凸显人才的区域特色;学科专业设置应面向区域发展,提高人才适配效率;要破除学科壁垒,注重学科交叉融合,提升人才综合能力;构建协同平台,打造政产学研共育机制,强化人才应用能力"。