基于核心素养培育要求的中职音乐“新常态”课堂教学改革探究

高中段音乐核心素养主要包括审美感知、艺术表现和文化理解三个部分。本文围绕核心素养语境下的新型常态课堂的建设展开研究,从培养自主音乐需要的课前预习、巧用指向内生的课堂教学方法、设计探究合作的音乐实践活动三个方面阐述了如何在音乐课堂中守正创新,发展学生的音乐核心素养。

核心素养下小学体育“新常态”课堂理念追索

小学体育教学引入＂新常态课堂＂教学模式,体现新课改基本精神诉求,符合学生学习训练的实际需要,具有极强生命力,值得我们展开广泛推演实践,促进学生综合素质的健康成长。教学程序贴近＂新常态＂、教学活动呈现＂新常态＂、教学手段追求＂新常态＂、教学训练趋向＂新常态＂,都可以为体育课堂教学注入丰富动力,为学生身心历练创造良好环境。