何干之“新的民主革命”思想对新民主主义理论形成的贡献

何干之是中国现代著名的马克思主义历史学家,在1936年出版的《中国的过去现在和未来》一书中首次提出了"新的民主革命"思想,阐释了中国革命分"两着"走的思路,并指明了革命的性质、领导者、动力、联合的对象等一系列中国革命面临的问题,开阔了时人的革命视野,对新民主主义理论的形成起到了有益的探索作用。

新时代党的自我革命战略思想理论溯源、内容体系、实践路径研究

新时代党的自我革命战略思想和实践举措具有明确的现实要求、丰富的理论渊源、科学的内容体系和清晰的逻辑理路。新时代党的自我革命战略思想的提出主要基于应对具有新的历史特点的伟大斗争的迫切需要和探索跳出“历史周期率”的政治需要。新时代党的自我革命战略思想是坚持“两个结合”基础上的理论创新,是对中国共产党百年历程自我革命精神的赓续。立足新时代历史方位,学习领会党的自我革命战略思想,需要从理论源头、内容体系、实践路径等方面梳理把握。

新时代民主党派思想状况及建设路径研究——基于湖北省九三学社社员的调查

思想政治建设是中国特色社会主义参政党建设的核心与灵魂。本文通过网络问卷对湖北省九三学社社员思想政治状况开展调研,涵盖对中国特色社会主义的政治认同,民主党派的身份认同以及对当前我国社会经济形势与重大议题的关注等。调查表明民主党派成员能够直面社会重大问题,思想态势总体平稳、主流正面、积极向上、党派归属感强。然而多元舆论环境下,民主党派成员思想观念受到一定冲击,“非紧密型”组织状态弱化了基层组织凝聚力,思想政治建设形式载体较为单一,缺乏配套工作机制等因素制约了党派思想政治建设效能。报告提出以政治引领为中心,“明理固本”与“崇德养心”并行共举;以制度建设为抓手,“刚性约束”与“弹性激励”双向发力;以“学习力”为内核,“榜样示范”与“自我强化”同频共振;以创新为引擎,“线下参与”与“线上活动”衔接互补,切实增强思想政治建设工作质效。

民主革命时期中共“新中国”“中华民族”话语的交集互动

中共在民主革命时期使用“新中国”“中华民族”话语表达对中华国家建设、中华国族建构的主张,体现了对国家建构与国族建构的同步关注。早期马克思主义者、中国共产党人的“新中国”话语,先后有五四时期的“青春中国”“少年中国”、大革命时期的“真正民主共和国”、土地革命战争时期的“苏维埃新中国”、全面抗战时期的“新民主主义新中国”与解放战争时期的“人民民主新中国”;“中华民族”话语经历了三个阶段,即单一型中华民族观——李大钊提出将中国境内各民族融合为“新中华民族”(五四时期)、开放性中华民族观——“中华民族”定义有“模糊性和不确定性”(中共成立至全面抗战爆发前)、复合型中华民族观——“中华民族”定义明确为中国境内各民族的总称(全面抗战爆发后)。建立“新中国”与建构“中华民族”的“国”“族”互动体现为:建立人民当家作主新中国与实现中华民族解放是民族民主革命双重任务;“新中国”是以中华民族为国族并统合境内各族的民族国家;中华民族是以“全中国”“新中国”为共同地域的国家民族(“国族”)。

民主革命时期中国共产党青年爱国运动思想的探索与实践

中国共产党的青年爱国运动思想贯穿于整个民主革命时期。在民主革命时期,中国共产党深刻认识到青年爱国运动的号召性、革命性,以及加强领导的必要性,展现了其青年爱国运动思想的理论逻辑。中国共产党坚持将青年爱国运动作为民众联合的桥梁,致力于廓清爱国青年思想认识误区、指导青年明确革命对象、坚持对青年爱国运动的政治领导,展现了其青年爱国运动思想的实践逻辑。总结民主革命时期中国共产党青年爱国运动的经验,坚持党的领导是青年爱国运动的政治保障、爱国主义精神是青年爱国运动的精神核心、党的创新理论是青年爱国运动开展的思想基础。

习近平新时代中国特色社会主义思想在赣南革命老区振兴发展中的生动实践——纪念红军长征出发90周年

1934年10月,中央红军从中央苏区赣南瑞金、于都等地出发,实行战略性转移,开始了万里长征。如今,革命老区赣南儿女在党的领导下,又开始了新长征。新时代10多年来,在习近平总书记和党中央的关心、重视下,赣南革命老区促进振兴、跨越发展,取得了明显成效。赣南革命老区的巨大变化,是习近平新时代中国特色社会主义思想引领中国飞速发展的一个缩影。习近平新时代中国特色社会主义思想在赣南革命老区振兴发展中的生动实践,彰显了新思想的伟力,极大地激发了赣州干部群众干事创业、奋起直追的积极性。未来,赣南革命老区将在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,与全国人民一道全力推进中国式现代化,朝着党的第二个百年奋斗目标奋勇前进。

论新时代高中思想政治课如何有效培养学生的民主意识

发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求。高中生作为未来社会的建设者,其民主意识的培养对社会主义民主政治的发展和国家现代化进程至关重要。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》强调了民主素养的重要性,特别是“公共参与”能力的培养,这就要求高中思想政治课在新时代要承担培养学生民主意识的重任。本文结合民主教育理论和教学实践,探讨了新时代高中思想政治课如何有效培养学生的民主意识,并分析了当前面临的挑战和未来发展方向。目的是为高中思想政治教育提供新的视角和方法,以培养具有民主意识和国际视野的未来公民,推动社会主义民主政治的健康发展。

新时代人民主体思想形成的三重底蕴

人民性是马克思主义的本质属性。坚持好、运用好贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的人民立场观点方法是指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器。新时代人民主体思想是经过实践检验的真理性概括,是马克思主义中国化时代化的产物。唯物史观、传统民本思想和“两个结合”的百年实践构成新时代人民主体思想形成、发展、成熟的理论基石、文化基因和实践基础。新时代人民主体思想是带领中国人民实现中华民族伟大复兴的重要理论和实践指南。

唐山职院召开领导班子学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会

按照市委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作安排,1月9日下午,学院领导班子在南湖校区第一会议室召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会。学院党委书记、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想领导小组组长盛新丰主持会议并讲话。市委主题教育民主生活会第七督导组副组长刘敬胜和成员张金明同志到会指导,刘敬胜进行了点评讲话。

论新民主革命时期毛泽东的经济建设思想

新民主革命时期，毛泽东坚持历史唯物主义原则，确立了以发展经济为中心工作的思想；以实事求是为思想基础，确立了经济建设是革命战争支承点 (手段 )的思想；以辩证法观点为依据，确立了经济建设既是手段又是目的思想。毛泽东的经济建设既是手段又是目的的思想，对开拓我们的思维空间，多角度、全方位地审视和发展现代经济，具有重大意义。

五四运动与孙中山爱国民主革命思想的新发展

五四运动这场伟大的斗争,打破了辛亥革命以来沉闷的政局,并给了孙中山以极大的影响,振奋了他继续前进的勇气,而孙中山也关注、同情与支持爱国学生和工人的正义斗争,从他们的奋斗中得到新的启示和开始接触到新的力量,五四运动所展示出来的爱国、民主、科学与进取的精神,在很大程度上推动、促进了孙中山晚年思想的发展、政治上新的进步。

民主革命时期中共领导人的经济新闻思想

一关于经济新闻报道对象的论述 中共领导人在民主革命斗争中高度重视新闻工作,他们不仅直接创办报刊,撰写新闻稿件,还经常对包括经济类报道在内的新闻宣传工作进行理论总结和报道内容上的指导。1922年2月12日，北京大学新闻记者同志会召开成立大会，李大钊作了发言。

习近平文化思想:新时代党领导文化建设的科学理论指南与根本行动遵循

习近平文化思想是新时代中国共产党领导文化建设实践的理论升华,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。学习贯彻习近平文化思想,需要坚持理论与实践相结合、历史与现实相统一的原则,梳理百余年来中国共产党领导文化建设的脉络,回顾党的十八大以来历次宣传思想工作会议及其理论成果,揭示习近平文化思想正式提出的划时代意义。习近平文化思想涵括了文化的地位作用、前进方向、建设目标、实践路径、发展动力等丰富内涵;彰显了明体达用、体用贯通,与时俱进、开放包容,人民至上、胸怀天下等理论品格;体现了坚定文化自信和文化主体性的极端重要性、“两个结合”的方法准则、新的文化使命等原创性贡献。新时代党领导文化建设在加强党对宣传思想文化工作的领导、培育和践行社会主义核心价值观等方面取得了历史性成就。切实担负起新的文化使命,务必以习近平文化思想为指导,明确新的文化使命的本质要义和精神底蕴,强化理论武装、坚持自信自强、推动文化建设高质量发展,在继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的奋斗实践中展现新作为。

新时代大学生思想行为特征及教育引导路径探析

青年大学生肩负着全面建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的时代重任。新时代大学生在政治觉悟、道德品质、文化素养、人生追求、生活方式等方面的表现总体健康正向,但因受多方面因素的影响,也容易出现“知行不一”的情况。重新审视和思考新时代大学生的思想行为特征,可从时代背景、家庭、学校、个体和网络等方面展开分析,并从注重思想政治教育、改进和创新思政理论课、营造浓厚校园文化氛围、加强校园团学组织建设、积极开展心理健康教育、构建新型家庭教育环境和充分利用网络平台载体等方面探讨教育引导路径。

习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的整体性分析

马克思主义的世界观和方法论是一个整体,集中体现为其立场观点方法的辩证统一,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论也是一个整体,集中体现为“六个必须坚持”的整体性。“六个必须坚持”内涵丰富、思想深刻,体现了马克思主义立场观点方法的整体统一和整体发展。“六个必须坚持”将唯物辩证法同唯物史观统一起来,将当代中国治国理政的原创性经验同中华优秀传统文化的深厚底蕴统一起来,深化了对共产党的执政规律、社会主义建设规律以及人类社会发展规律的认识,我们要将“六个必须坚持”整体运用于进一步推进马克思主义中国化时代化的新征程中。

守正创新 久久为功 推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”——习近平新时代中国特色社会主义思想理论宣讲的“南通范式”

中国共产党是始终高度重视理论武装的马克思主义政党,创造了思想建党的重要经验。习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示:“聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个首要政治任务。”近年来,江苏省南通市深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,积极履行新时代宣传思想工作使命任务,全民性、全社会、全过程推动新时代党的创新理论铭刻脑海、扎根心田、融入血脉,成为广大党员干部改造主观世界和客观世界的思想之旗、精神之旗。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论:辩证关系、核心要义与实践指向

把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,要正确认识和处理世界观和方法论的关系、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论与马克思主义世界观和方法论的关系、与中华优秀传统文化的关系、与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系。要从不同维度深刻领悟其核心要义,即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论具有强烈的实践指向性,要在学好用好马克思主义哲学的基础上,在“两个结合”中不断推进马克思主义中国化时代化,为新时代新征程推进中国式现代化提供行动指南。

毛泽东民主革命时期关于农民问题思想新探

中国两千多年封建社会的历史，一百多年半殖民地半封建社会的历史，造就了中国庞大的农村人口，这种历史状况很难会在短期内得到改变。这种特定的国情，决定了农民问题在一个相当长的历史时期，将是中国社会极端重要的社会问题。不能正确对待农民问题，不很好解决农民问题，就无法解决中国社会的所有问题。在中华民族处于半殖民地半封建社会的苦难中时，毛泽东同志他最早敏锐地看到农民问题的极端重要性。在革命的发展进程中，他总是适时地提出了解决和对待农民问题的政策和策略。毛泽东实事求是的品格，天才的创新精神，巧妙睿智的斗争艺术，在他对待农民问题上都得到了淋漓尽致的发挥和全面彻底的体现。我们学习和领会他的思想方法，观察处理我们现实遇到的新问题，永远具有现实的指导意义。本文对毛泽东同志在民主革命时期有关农民问题的思想以及他关于科学地解决如何对待农民问题的思路，作以探讨。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论生成的三维探赜

厘清习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论何以生成,对于学习贯彻党的二十大精神,把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系具有重要意义。从理论维度看,这一世界观和方法论生成机理在于有马克思主义世界观和方法论的科学指导和对中国化马克思主义世界观和方法论的坚持发展,在于有中华优秀传统文化哲学智慧的滋养;从历史维度看,其生成彰显了新时代中国共产党人对世界社会主义发展的历史镜鉴,是新时代中国特色社会主义历史经验和伟大成就的思想结晶;从实践维度看,其生成是新时代中国共产党人解答中国之问、回答世界之问、回应人民之问、破解时代之问的理论升华。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论理论逻辑及创新性贡献

继续推进实践基础上的理论创新,关键在于把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的理论逻辑可以分为外在的理论逻辑和内在的理论逻辑两个基本方面。从外在的理论逻辑看,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以“六个必须坚持”继承、运用和发展了马克思主义世界观和方法论。从内在的理论逻辑看,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论主要体现为“三个统一”,即唯物主义历史观、唯物主义实践观、唯物主义辩证法的统一;统领性要素和功能性要素的统一;立场观点方法的统一。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论不仅提供了科学的世界观和方法论,而且提供了体系化的世界观和方法论,更提供了推进马克思主义中国化时代化的新方法,实现了内容创新、体系创新、路径创新。