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数学“导入”新课之我见
被引量:
1
1
作者
朱振富
《中国校外教育》
2015年第7期63-63,共1页
俗话说得好。“好的开头.就等于成功的一半。”可见,我们要想做好一件事情。它的开端是多么的重要!也就是说。倘若我们的一堂课“导入”得好,就等于上好了一半的课。这话一点也不言过其实。我认为,导入新课比进行新课更难。这是因为...
俗话说得好。“好的开头.就等于成功的一半。”可见,我们要想做好一件事情。它的开端是多么的重要!也就是说。倘若我们的一堂课“导入”得好,就等于上好了一半的课。这话一点也不言过其实。我认为,导入新课比进行新课更难。这是因为.学生对数学的学习是否有兴趣。思维启动得速度是快还是慢。这些都完全取决于教师对新课的引入是否科学和具有艺术性。我在长期教育教学实践过程中,总结了几种“导八”新课的方法,与大家共享。
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关键词
数学
课
“新课”导入
悬念
生活实际
实验
下载PDF
职称材料
题名
数学“导入”新课之我见
被引量:
1
1
作者
朱振富
机构
吉林省梨树县胜利乡中学
出处
《中国校外教育》
2015年第7期63-63,共1页
文摘
俗话说得好。“好的开头.就等于成功的一半。”可见,我们要想做好一件事情。它的开端是多么的重要!也就是说。倘若我们的一堂课“导入”得好,就等于上好了一半的课。这话一点也不言过其实。我认为,导入新课比进行新课更难。这是因为.学生对数学的学习是否有兴趣。思维启动得速度是快还是慢。这些都完全取决于教师对新课的引入是否科学和具有艺术性。我在长期教育教学实践过程中,总结了几种“导八”新课的方法,与大家共享。
关键词
数学
课
“新课”导入
悬念
生活实际
实验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数学“导入”新课之我见
朱振富
《中国校外教育》
2015
1
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