课程思政教育理念下新闻学课程内容建设及综合教学手段的实践——以“新闻编辑”课程为例

本文以“新闻编辑”课程为研究对象,分析了课程思政理念下,新闻学课程内容的创建和教学手段的综合实践。课程思政与新闻学教育是同向同行的,而新闻价值观的引导关乎当代青年意识形态塑形。当下的“新闻编辑”课程有必要在既有框架的基础上,完善和提升教学理念,本着更高的政治站位进行内容编排和价值引导。在教学手段上,应通过引导式教学推动思政元素的入脑入心,应强化课件设计的节奏感,以思政要点推高课堂气氛。此外,教师应本着为国家和民族负责的态度,充分提高自身的政治素养和思想理论水平,引导学生将新闻学的学习放置在宏阔的历史背景、政治纵深和文化视野之下,让新闻学的教学更具灵魂和根基。

课程思政视域下“新闻编辑”课程教学改革探究

在高等学校推进课程思政教学改革,是深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述的实际举措,是培养社会主义建设接班人和实现中华民族伟大复兴的必然要求。为了充分发挥专业课程的育人作用,以“新闻编辑”课程为例,梳理和分析课程思政现状与问题,从课程思政教学理念的转变、课程思政资源的挖掘融入、教学效果的评价等方面探究课程思政教学的改革,提出“三转变、三融入”课程思政教学模式,以实现知识传授、能力培养和价值观引导的深度融合。