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基于“方向—结构—动能—支持”一体化的高校专创融合模式构建
1
作者
付培凯
《西部素质教育》
2024年第13期85-88,共4页
文章首先阐述了高校专创融合的现实困境,然后论述了基于“方向—结构—动能—支持”一体化的高校专创融合模式构建,包括价值定向:泛化专创融合价值渗透力;结构凝聚:催化专创融合目标向心力;动能促进:强化专创融合改革驱动力;支持保证:...
文章首先阐述了高校专创融合的现实困境,然后论述了基于“方向—结构—动能—支持”一体化的高校专创融合模式构建,包括价值定向:泛化专创融合价值渗透力;结构凝聚:催化专创融合目标向心力;动能促进:强化专创融合改革驱动力;支持保证:提升专创融合效能保障力。
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关键词
专创融合
“方向—结构—动能—支持”一体化
高校
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题名
基于“方向—结构—动能—支持”一体化的高校专创融合模式构建
1
作者
付培凯
机构
中山职业技术学院创业教育学院
出处
《西部素质教育》
2024年第13期85-88,共4页
基金
2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“专创融合驱动的现代产业学院建设探索”(编号:GDJG2021492)。
文摘
文章首先阐述了高校专创融合的现实困境,然后论述了基于“方向—结构—动能—支持”一体化的高校专创融合模式构建,包括价值定向:泛化专创融合价值渗透力;结构凝聚:催化专创融合目标向心力;动能促进:强化专创融合改革驱动力;支持保证:提升专创融合效能保障力。
关键词
专创融合
“方向—结构—动能—支持”一体化
高校
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于“方向—结构—动能—支持”一体化的高校专创融合模式构建
付培凯
《西部素质教育》
2024
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