项目式教学法在高等农业院校实验教学中的应用探索——以研究生“环境污染控制技术”课程为例

基于本科与研究生教育的区别,结合课程内容和特点,构建了把教学与科研密切结合的项目式实验教学方法。通过课程内容的整合和优化设计组成若干项目以及子项目,借助项目之间的独立与统一关系实现教学内容的重点和难点与学生的科研课题以及兴趣之间的高度统一。项目式教学法提高了教学质量,提升了研究生的科研创新和实践能力,为高层次创新人才的培养提供了一定的借鉴。

程序教学法在体操普修课跳跃项目上的实验研究

本文以程序教学的理论为依据 ,运用实验法重点研究体操教学中跳跃项目的技术教学 ,并比较现代教学法与传统教学法的优劣 ,寻找到最佳的教学模式。

项目教学法在中职化工专业化学实验课的教学研究

中职化工专业的化学实验教学中,教师可以利用项目教学法对学生进行引导,让学生能够在自主探究当中对化学知识进行有效学习,掌握化学知识点的本质,同时锻炼学生的实践能力,让学生能够全面提高自身综合素质。本文对中职化工专业如何高效开展化学实验课进行简要分析,旨在通过教学提升学生的实验能力,使学生在项目教学法中通过任务达成的方式主动获取知识,同时留有深刻的学习印象。

项目教学法运用于中职化工专业化学实验课的教学研究

在中职化工专业的化学实验教学中,教师可以利用项目教学法对学生进行引导,让学生在自主探究当中对化学知识进行有效学习,掌握化学知识点,同时锻炼学生的实践能力,让学生能够全面提高自身综合素质。本文对中职化工专业如何高效上好化学实验课进行简要分析,旨在提升学生的实验能力,使学生在项目教学法中通过任务达成的方式主动获取知识。

项目教学法在高职实验教学中的应用研究

项目教学法是通过完成一个完整的项目为方式的教学活动,它能够将理论知识和实践经验有效结合起来。本文介绍了项目教学法的概念,分析了其在高职院校实验教学中的应用,并针对如何更好地运用项目教学法开展实验教学活动给出了相应的建议。

全国基础教育外语教学研究资助金项目2011—2012年度重点课题“英语‘四位一体’教学法实验研究”重点子课题征集

英语“四位一体”教学法（The English“Four—in—One”Teaching Approach）是圈际英语外语教师协会中国分会会长、同家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授创立的。依据“古为今用，洋为中用”的精神，坚持“学习、借鉴、交流、创新”的原则．英语“四位一体”教学法传承传统，博采众长，为我所用，

全国基础教育外语教学研究资助金项目2011-2012年度重点课题“英语‘四位一体’教学法实验研究”重点子课题征集

各省（自治区、直辖市）、市（地、州、盟）、县（区、旗）教科研单位及学校： 英语“四位一体”教学法（The English“Fourl-in—One”Teaching Approach）是国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授创立的。依据“古为今用，洋为中用”的精神，坚持“学习、借鉴、交流、创新”的原则，英语“四位一体”教学法传承传统，博采众长，为我所用，

全国基础教育外语教学研究资助金项目2016-2017年度重点课题“英语‘四位一体’教学法实验研究”重点子课题征集

英语“四位一体”教学法（The English“Four-in-One”Teaching Approach）是国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授创立的。

高校本科实验课程研究性项目教学实践与探索

实验教学是课程教学的重要组成和辅助部分。通过建立以研究性目标为导向的项目教学课程设计方案,对实验教学实施了一系列的改革实践与探索。课堂实践和教学效果的评估表明,实验课程的研究性项目设计和教学方法对于提高学生主动学习的兴趣、综合运用理论知识的能力,以及培养学生的科学研究思维起到了积极有效的促进作用。

项目教学法在技校C语言教学中的实证研究

回顾项目教学法在C语言教学中的研究现状,并在技工学校开展相关的实证研究。通过准实验法设置实验组和控制组,分别施以项目教学法和传统教学法。对实验数据的描述性分析和T检验可知,实验组在学科期末成绩上显著高于控制组。对实验组学生的问卷调查显示,该组学生认为项目教学法可提升他们的学习能力。

高中化学《物质的分类与提纯》的项目式教学法实践研究

高中化学人教版选修中要求教师引导学生学习《物质的分类与提纯》的知识．教师如果依照以前的实验方法让学生按照课本上的过程完成实验，学生还是容易出现实验完了依然不能明白其中的道理的情况．经过对现有条件的分析，教师靛采取项目式教学法引导学生完成这次学习．

全国英语“四位一体”教学法实验项目介绍

一、实验课题简介 英语“四位一体”教学法（The English“Four—in—One”Teaching Approach）是国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授创立的。依据“古为今用，洋为中用”的精神，坚持“学习、借鉴、交流、创新”的原则，英语“四位一体”教学法传承传统。

浅谈物理教学方法论的一些问题

一、谁是教学的主体? 一般说来,方法论与世界观有密切的关系,世界观不同,方法论也不同。辩证唯物主义是马克思主义的世界观,也是马克思主义的方法论。具体到教学领域也是如此,有什么样的教学观,就有什么样的教学方法论。近年来在教学改革中出现一个口号,叫做“以教师为主导,以学生为主体”。提出这个口号的用意是要纠正传统教学中不注意发挥学生学习主动性的弊端,提倡在教学中教师要发挥主导作用。

2013年英语“四位一体”中考总复习教学方法全国推广项目立项通知

各省（自治区、直辖市）、市（地、州、盟）、县（区、旗）教科研单位及各中学校：英语“四位一体”教学法（The English“Fotlr-in-One”Teaching Approach）是由陲l际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、前通化师范学院院长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授历经三十余载创立的。

2014年英语“四位一体”中考、高考总复习教学方法全国推广项目立项通知

英语“四位一体”教学法（TheEnglish“Four-in-One”Teaching Approach）是由国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、前通化师范学院院长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授历经i十余载创立的。依据“古为今用，洋为中用”的精神，坚持“学习、借鉴、交流、创新”的原则，英语“四位一体”教学法传承传统，博采众长，为我所用，始终置身于国际语言教学研究的前沿，同时又紧密结合我国英语教育的国情、教情和学情，经过近二十年的不断探索、研究、实验和完善，形成了一个具有中国特色的英语外语教学（TEFL）理论和实践体系。而对我国基础教育、教学改革的新形势、新挑战，英语“四位一体”教学法与时俱进，不断发展、完善和创新，越来越显示出她强大的生命力，成为解决我国基础外语教育、教学中的关键问题和热点问题的途径之一。

2018年英语“四位一体”高考总复习教学方法全国推广项目立项通知

各省（自治区、直辖市）、市（地、州、隘）、县（区、旗）教科研单位及各中学校：英语“四位一体”教学法（The English“Four-in-one”TeachingApproach）是由国际英语外语教师协会中国分会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授历经三十余载创立的。

2013年英语“四位一体”高考总复习教学方法全国推广项目立项通知

各省（自治区、直辖市）、市（地、州、盟）、县（区、旗）教科研单位及各中学校：英语“四位一体”教学法（The English“Four-in—One”Teaching Approach）是由国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、前通化师范学院院长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授历经三十余载创立的。依据“古为今用，洋为中用”的精神，坚持“学习、借鉴、交流、创新”的原则，

浅谈高职《计算机网络基础》课程教学的改革

《计算机网络基础》课程是计算机网络技术专业的理论基础课。笔者从教学方法、实验教学等几个方面入手,进行了教学改革的探索,通过几年来的实践,采用研究性教学方法可以培养学生的创新能力和网络技术应用能力。采用项目教学法将知识点与实际环境结合起来,将抽象问题实际化、现实化,提高学生的学习兴趣。