基于“优势-资产”范式的多元融合方法——社会工作介入农村减贫实践的拓展

对于如何推动社会工作在农村反贫困中的应用，主流的学术研究可概括为“问题-缺乏”、“优势-资产”以及“方法-工作者”三种较为清晰的范式。三种范式各有侧重，都试图从各自的角度出发，探索农村贫困问题的根源及其解决之道。不过，从反贫困的实践效果和学术交锋的激烈程度来看，三种主流范式相对分割的现状所造成的实践与理论困境也十分突出，呈现困扰学术界和实践领域的“范武危机”。如何化解这种范式危机，是社会工作介入农村反贫困领域必然要面对和必须要深入探讨的议题。本研究从范式融合的理念出发，秉持解决问题的基本导向，以“优势-资产”范式为核心变量，融合三种范式的优势意识、问题意识以及方法意识，提出基于“优势-资产”范武的“多元融合方法”，以期拓展农村社会工作的研究范式。

三来源捕获-再捕获方法分层三阶段抽样下女性性工作者人群基数估计的统计方法及效度信度评价

目的 应用计算机随机模拟技术,评价三来源捕获-再捕获(C-R)方法下分层三阶段抽样调查方法及统计公式的效度和信度,为估计艾滋病高危人群基数提供准确可靠的复杂抽样调查方法及统计公式,为艾滋病防控策略的制定、防治资源的合理分配提供参考依据。方法 运用数理统计方法推导统计公式;在广西壮族自治区分层三阶段抽样调查女性性工作者(female sex workers, FSW)人群,通过三来源C-R方法估算广西FSW人群基数;以实例调查结果作为模拟总体,应用SAS语言,进行三来源C-R方法复杂抽样下计算机随机模拟调查1000次,评价本研究调查方法及统计公式的效度和信度。结果 推导出总体基数的估计量及其估计方差的统计公式;估算出获取时间段为三个月的广西FSW人群基数及标准误。计算机随机模拟调查估算出的1000个总体基数95%置信区间基本上都包含模拟总体的基数。结论 本文研究的调查方法及统计公式具有良好的效度和信度,可用于艾滋病高危人群、敏感人群或特殊人群的基数估计。FSW高危人群基数提示卫生部门应加强对FSW人群精准监测,对艾滋病精准防控。

新冠疫情期间媒体对医务工作者形象的话语建构——以《人民日报》微信公众号为例

2020年抗击新冠肺炎疫情期间,《人民日报》微信公众号以较多篇幅对奋战一线的医务工作者进行了报道,运用主流媒体的引导作用塑造了新的医务工作者形象。运用话语-历史研究方法和视觉语法理论,对《人民日报》微信公众号涉及医务工作者的报道中的文本和图片进行分析,发现媒体话语通过使用互文、互语、多种话语策略和图片的互动意义,建构了医护人员负责任有担当、不畏生死、无私忘我的平民英雄形象,从而实现了媒体话语对社会价值取向的建构和传播。

建构面向“中国问题”的教育公平治理体系—方法论新范式:统筹教育论纲

目前教育公平化缺乏面向"中国问题"的体系——方法论转型研究,缺乏一个宏观的核心治理体系作为公平研究的独立框架支撑,缺乏一个严格方法论上的治理策略指导。建构面向"中国问题"的教育公平治理体系—方法论新范式:统筹教育论,其形式是对中国教育公平研究作初步的范式转型处理,其目的在于深化教育公平的理论研究与实践治理。

图-图干扰范式中语义效应的眼动研究

采用眼动方法,在图-图干扰范式中探讨了干扰图的频率和语义类型对语义判断的影响。结果发现:(1)语义一致性的主效应显著,与目标图语义一致的干扰图获得的注视时间长于与目标图语义不一致的干扰图,证实了语义干扰效应的存在,与Dell的交互激活模型相吻合。(2)干扰图命名的词汇频率主效应不显著,未发现显著的频率效应,对词汇选择竞争假设提出质疑。

浅析库恩范式的方法论功能

浅析库恩范式的方法论功能蒋新苗注意流行概念和时髦用语的人会发现，当代著名的美国科学哲学家库恩在反思科学史过程中独创的“范式”一词非常走俏。从纯科学领域到日常思维、言谈和一般性宣传，不时可以见到库恩的这一术语。为什么库恩从科学史中引出的“范式”在其它领...

思想政治工作应注意的几个问题

对犯错误的人进行批评教育,是每一个思想政治工作者应尽的责任。正确运用批评教育的方法,以求“治病救人”,是思想政治工作的重要内容。但是,这种批评教育,必须掌握“时机”,做到因时而“治”。一、错念萌生时,应有节有度,侧重探测、疏导。

基于MIT的信息系统软件测试方法

针对复杂信息系统测试用例数量大且难以完备测试问题,通过目标-问题-度量(GQM)范式进行测试度量,运用最重要测试(MIT)方法对测试用例作定量分析。数据实例表明该方法的有效性与实用性,为信息系统的测试用例筛选与维护提供了新思路,有利于提高信息系统软件测试的效率与质量。

法学与社会:社会变迁中行政法学方法论的探索

法从前存在于所有民众的信念中,现在则存在于在这方面代表民众的法学家的信念当中。——[德]萨维尼一引言人类社会的历史是一部以进步为主基调的发展史,但不可否认的是矛盾与冲突同时也充斥于这部社会历史,所以社会学上针对社会的动态运行状态更多地是用"社会变迁"这个概念进行描述,当代德国社会学家沃尔冈夫·查普夫将"社会变迁"定义为"社会结构及其社会制度的一种变化"。社会学上认为,社会发展是社会变迁的一种主要表现形态,也是社会变迁的总体趋势,以"进步"为其根本的特征,具有一维性和单向性。

经济学的实验研究及其在我国经济学研究中的应用前景

近年来,经济学的实验研究,作为一种全新的研究方法,获得了突飞猛进的发展,不仅从方法论上为经济学研究提供了科学而又规范的研究手段,保证了经济学理论的“科学性”,而且在个人决策(选择)理论、市场理论、博弈论以及公共经济学和产业组织理论等经济学领域取得了丰硕的研究成果。本文首先介绍近年来实验研究在经济学领域的发展状况,并试图对其做出科学的评价;最后本文强调我国经济学界应该重视实验研究,通过加强经济学传统的定量研究方法与实验研究方法的有机结合,来提高我国经济学研究的实证化和科学化水平。

调速器反馈控制系统的Hopf分叉

建立了调速器反馈控制系统的三阶微分方程数学模型 ,判定系统存在Hopf分叉 ,利用中心流形 -范式方法求出了系统的Hopf分叉解 ,给出了系统可控制的条件。数值计算表明 ,分叉参数需较远离分叉值 ,才能保证系统较快地收敛于平衡点。

高维映射的局部余维二分岔(Ⅱ)

应用中心流形 范式方法分析了高维映射在两个实特征值同时穿越单位圆周情况下的余维二分岔 .根据中心流形定理 ,高维映射与被降维的简化映射的局部分岔行为是等价的 .通过分析范式在余维二分岔点附近的局部分岔行为 ,可以了解映射f(v,X)

高维映射的局部余维二分岔(Ⅰ)

应用中心流形 范式方法分析了高维映射在一实特征值和一对复共轭特征值同时穿越单位圆周情况下的余维二分岔 ,讨论了范式在余维二分岔点附近的局部分岔行为 .在余维二分岔点附近存在周期一点和周期二点的Hopf分岔 ,同时还存在倍周期分岔 ,但是由于周期二不动点类型的变化及周期二点的Hopf分岔 。

让学生变得更智慧——“蛛网型学习”的探索与思考

教育的根本目的在于促进学生的学习。如何让学生在学习中变得更智慧，是每一位教育工作者必须思考的问题。目前，“智慧学习”潜流涌动、砰之欲出。对于“智慧学习”内涵的理解，各国学者仁智各见，未有定论。如果从学习者视角，“智慧学习”是一种学习者自我积极参与、以学习者为中心、具有完整学习体验的新型学习范式，它有助于学习者进行富有成效的社会协作，施展灵活多样的学习方法，定制个性化学习计划以及回溯反思完整的学习历程。

封面人物

刘庆兵(1977.11-),高级教师,广东省东莞松山湖中心小学校长,广东省东莞市第十四次党代会代表。曾荣获广东省东莞市教学先进个人、广东省东莞市先进科普工作者。刘庆兵校长贯彻党的教育方针,做立德树人的践行者。坚持教育改革创新,教学中运用“问题教学”的方法引导学生学习数学知识,创设“情知互动”的教学模式。引领多名教师进入东莞市品质课堂决赛、广东省青年教师素养大赛决赛;所教学生荣获东莞市小学生篮球比赛冠军、小学生运动能力展示大赛双一等奖等百余项奖项;课程改革项目“情知互动·深度与人:‘问题+’教学范式建构与实践”荣获广东省基础教育教学成果二等奖,“基于深度学习的教学改革实践探索”荣获广东省中小学教育创新成果二等奖。

愉快教育思想的发展及其实质

愉快教育思想源远流长,无论在中国教育史还是外国教育史上,众多教育家都极力倡导愉快教育并付诸实践,是人类教育思想宝库中一块珍贵的瑰宝.

社会科学定量分析方法基础探讨

统计学者在做国民经济统计或计量研究的时候，与数学工作者之间始终没有完全整合。为了打破这种较涅的支离感，我想强调社会科学研究中数学工具的统一性，因此有必要在“社会科学定量分析方法”后面再加上“基础”或者“范式”。

实践主义法学研究范式

在法学研究的跨学科趋势下,需要提倡一种实践主义法学研究范式。迈向实践的法学研究范式需要从研究策略、分析方法及分析框架等层面予以整体性理解。问题出发型研究策略强调问题中心、关注中国问题、注重理论关怀。该范式主张将整合了法律人类学、法律社会学双重意涵的延伸个案方法作为分析法律实践的基本方法。"事件—关系—过程""行动者—结构""国家—法律实践—社会"等分析框架使微观与宏大分析视角能够同时在场。侧重质性研究的实践主义法学范式与量化法学品格突显的中国法治实践学派在方法主张及价值追求诸方面高度契合且互补,可以在中国法律实践研究中形成合力。