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基于义务教育优质均衡发展的集团化办学模式研究
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作者 贾海娃 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第5期0120-0123,共4页
在新时代教育背景下,为推动义务教育高质量可持续发展,我们积极运用集团化办学模式,有效解决现阶段学校教育存在的问题,扬长避短。传承传统教学理念和方法,不断丰富学校群体文化;健全教育教学体系,健全分级评价机制,建立师资提升体系,... 在新时代教育背景下,为推动义务教育高质量可持续发展,我们积极运用集团化办学模式,有效解决现阶段学校教育存在的问题,扬长避短。传承传统教学理念和方法,不断丰富学校群体文化;健全教育教学体系,健全分级评价机制,建立师资提升体系,进一步促进集团人才发展,汇聚学校、教师、学生的共同努力,实现学校、教师、学生的教育目标.强调集体办学模式的重要性和价值,这对于整个教育事业的发展具有重要意义行业。 展开更多
关键词 义务教育优质均衡发展 集团化办学模式 策略
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信息化助力农村地区义务教育均衡发展:问题、模式及建议——基于全国8省20县(区)的调查 被引量:46
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作者 张伟平 王继新 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期103-111,共9页
以信息化促进义务教育均衡发展受到社会各界的高度重视,文章在对全国8省20县调查的基础上,总结了农村地区基础教育办学和教育信息化建设存在的问题。办学中的问题是农村教学点的课程开不齐开不好、师资令人堪忧和留守儿童问题突出;教育... 以信息化促进义务教育均衡发展受到社会各界的高度重视,文章在对全国8省20县调查的基础上,总结了农村地区基础教育办学和教育信息化建设存在的问题。办学中的问题是农村教学点的课程开不齐开不好、师资令人堪忧和留守儿童问题突出;教育信息化建设的问题是重建轻用、重硬轻软、重物轻人、重教轻学。针对这些问题,文章提出三种可行的教育信息化实践模式:共同体模式、"双师"模式和数字资源模式,并提出三点政策建议:积极推广三种模式、建立资源共建共享体系、构建多方协同的教育信息化驱动机制。 展开更多
关键词 信息化 教育均衡发展 模式 建议
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上海促进基础教育均衡化发展模式分析——兼论“政府、学校、社会”三者关系 被引量:9
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作者 蒋洁蕾 李爱铭 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期21-29,35,共10页
上海已通过国家义务教育均衡发展的督导认定,并形成多种促进基础教育均衡发展的模式。本文选择其中的7种模式——即集团化办学、学区化办学、名优师资流动、新优质学校推荐项目、委托管理、名校办分校、大学办附属学校,作为蓝本,着重分... 上海已通过国家义务教育均衡发展的督导认定,并形成多种促进基础教育均衡发展的模式。本文选择其中的7种模式——即集团化办学、学区化办学、名优师资流动、新优质学校推荐项目、委托管理、名校办分校、大学办附属学校,作为蓝本,着重分析政府、学校、社会在这7种模式中所承担的角色和具体职责,以此透视"政府、学校、社会"三者关系。 展开更多
关键词 教育公平 教育政策 教育均衡发展模式 基础教育
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房地产新发展模式重在构建三大机制 被引量:2
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作者 钟庭军 陈正寅 《上海房地》 2024年第4期2-4,共3页
本文在厘清房地产行业发展存在问题的基础上,结合2024年住房和城乡建设工作会议提出的房地产新发展模式,梳理出房地产新发展模式三大机制。
关键词 房地产新发展模式 “三高”模式破解 无序行为约束 利润驱动 信息引导
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论县域教育均衡发展的机制模式 被引量:4
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作者 曲绍卫 袁东 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第3期32-35,共4页
均衡发展是当前我国县域基础教育面对的棘手难题,教育投资短缺和因此导致的优质教育资源聚敛于少数学校将是长期滞留、蔓延的社会怪圈,阻障基础教育公共性本质的教育不公平问题日益显露出来,科学、合理调配教育资源(硬件和软件)是实现... 均衡发展是当前我国县域基础教育面对的棘手难题,教育投资短缺和因此导致的优质教育资源聚敛于少数学校将是长期滞留、蔓延的社会怪圈,阻障基础教育公共性本质的教育不公平问题日益显露出来,科学、合理调配教育资源(硬件和软件)是实现教育均衡发展的核心,而机制变革才是有效推进的关键因素。县域教育均衡发展的机制模式有:城乡结合部教育均衡发展机制、城乡一体化教育均衡发展机制和贫困县教育均衡发展机制三种模式。 展开更多
关键词 基础教育 均衡发展 机制模式
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义务教育均衡发展模式研究 被引量:6
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作者 潘军昌 陈东平 《广西教育学院学报》 2010年第5期229-232,共4页
本文归纳了当前各地践行义务教育均衡发展的主要模式和做法,并从均衡发展动力、均衡发展能力和均衡发展效果三个方面对不同模式进行了对比,最后提出促进义务教育均衡发展的对策。
关键词 义务教育 均衡发展 模式对比
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均衡与非均衡:中国现代化发展模式探析 被引量:3
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作者 张群梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期28-32,共5页
发展中国家的现代化进程,往往伴随着政治与经济的发展悖论而陷入怪圈,而发展中国家的实践又表明政治与经济的发展失衡最终会撕裂其现代化。现代化的发展,既要经济发展来提供公共物品,又要政治发展来分配公共物品。中国现代化进程中经历... 发展中国家的现代化进程,往往伴随着政治与经济的发展悖论而陷入怪圈,而发展中国家的实践又表明政治与经济的发展失衡最终会撕裂其现代化。现代化的发展,既要经济发展来提供公共物品,又要政治发展来分配公共物品。中国现代化进程中经历了三种不同的发展模式,模式间的转换是一种辩证式发展,其本质区别在于,实现现代化过程中的政治发展与经济发展是否均衡。现阶段,政治发展问题即提高均衡性公共物品的供给与分配能力已成为现代化发展的关键问题。 展开更多
关键词 均衡 均衡 现代化发展模式
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少数群体教育均衡发展政策模式探析——以英国与瑞典为例 被引量:4
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作者 薛二勇 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第8期45-49,共5页
英国、瑞典作为分权制与中央集权制国家,对少数群体分别采取了融合中同化和接纳中平等的教育均衡发展政策模式,保证了社会稳定,促进了人的发展。均衡发展中,政府应该差别对待少数群体教育,提供更多机会,使其不会因为自身所属群体而影响... 英国、瑞典作为分权制与中央集权制国家,对少数群体分别采取了融合中同化和接纳中平等的教育均衡发展政策模式,保证了社会稳定,促进了人的发展。均衡发展中,政府应该差别对待少数群体教育,提供更多机会,使其不会因为自身所属群体而影响对生活的期望,此外还应注意文化多样性,促进各种群体受教育者充分而全面的发展。 展开更多
关键词 少数群体 教育均衡发展 政策模式
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基于非均衡发展理论的江苏高职人才培养模式创新 被引量:6
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作者 陈菲 《教育与职业》 北大核心 2017年第1期59-62,共4页
文章在阐述非均衡发展理论内涵的基础上,分析了非均衡发展理论与高职人才培养模式间的逻辑关系,指出了江苏高职人才培养模式创新中存在的问题,并从产教深度融合、中高职有效衔接、依托行业企业重构人才培养过程三方面提出了江苏高职人... 文章在阐述非均衡发展理论内涵的基础上,分析了非均衡发展理论与高职人才培养模式间的逻辑关系,指出了江苏高职人才培养模式创新中存在的问题,并从产教深度融合、中高职有效衔接、依托行业企业重构人才培养过程三方面提出了江苏高职人才培养模式的创新路径,以期为江苏高职院校的持续健康发展提供借鉴。 展开更多
关键词 高职 人才培养模式 均衡发展 产教融合 江苏
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服务业商业模式创新与城乡均衡发展 被引量:4
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作者 梁向东 阳柳 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第10期47-53,共7页
随着互联网技术快速发展,现代金融、现代物流、新型零售业等新型服务业不断涌现,服务业商业模式不断演进,这些正在极大地改变当今社会的生产和生活方式,深刻影响着城乡经济社会协调发展。新型服务业商业模式具有强化产业业态之间的联系... 随着互联网技术快速发展,现代金融、现代物流、新型零售业等新型服务业不断涌现,服务业商业模式不断演进,这些正在极大地改变当今社会的生产和生活方式,深刻影响着城乡经济社会协调发展。新型服务业商业模式具有强化产业业态之间的联系,克服空间对要素流动的制约,加速要素流动,促进要素优化配置的作用,由于中国城乡二元结构的长期存在,城乡之间的差距在许多方面极为明显,比如基础设施、公共服务等。由于农村优质人才选择向城市流动的欲望强烈,造成农村劳动力的大量流失,相应也会带走资金等要素,抽空农村产业发展动力。这种城市对农村要素的虹吸效应,随着服务业商业模式创新会得到进一步强化,从而导致资源进一步集聚到城镇,加重城乡发展不均。要素流转对于农村居民收入增长来说十分重要,不仅能促进农村经济增长,更为重要的是改善城乡关系,消解城乡二元结构。因此,要加快农村地区产业链整合,探索适合农村的产业发展之路,比如加大电子商务、现代物流等现代服务业与农业的融合度,整合农业生产、采购、包装、运输、售后等环节,利用农业自主生产的优势,使得农民能从农业全产业链上获得更高收入。 展开更多
关键词 城乡均衡发展 新型服务业 商业模式 农村公共服务体系
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学校体育城乡均衡发展的互动模式 被引量:1
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作者 万朝阳 金涛 《安庆师范大学学报(社会科学版)》 2020年第2期124-128,共5页
城乡学校体育互动发展的路径和可行性模式,必须从城乡均衡发展的高度来审视学校体育发展方向,从政府和教育部门主导、城乡结合、多元融合等方面入手,采用城市带动农村、强弱搭配优势互补、网络化信息化等模式,大力发展学校体育,补足、... 城乡学校体育互动发展的路径和可行性模式,必须从城乡均衡发展的高度来审视学校体育发展方向,从政府和教育部门主导、城乡结合、多元融合等方面入手,采用城市带动农村、强弱搭配优势互补、网络化信息化等模式,大力发展学校体育,补足、完善农村学校体育发展短板,利用城市学校的师资资源优势,选择突破点,在农村学校加大投资力度,加强体育监督,互帮互助,实现城市学校和农村学校体育的互动发展,以期更好地推进学校体育城乡之间的均衡发展,促进教育公平。 展开更多
关键词 学校体育 城乡均衡 发展模式 网络化互动
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应当选择以综合指标为基础的社会均衡发展模式 被引量:1
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作者 王曙光 《社会科学研究》 1988年第6期106-107,共2页
由于多方面的原因造成的压力,使我们当前选择了一种经济社会发展的文化模式。人们渴慕经济的增长和发展能够迅速地推动我们社会生活各个方面问题的解决,推动整个社会各个方面的正常发展。但是,从目前文化整体的情况,特别是教育,科技、... 由于多方面的原因造成的压力,使我们当前选择了一种经济社会发展的文化模式。人们渴慕经济的增长和发展能够迅速地推动我们社会生活各个方面问题的解决,推动整个社会各个方面的正常发展。但是,从目前文化整体的情况,特别是教育,科技、文化等方面发展中出现的不均衡性、失衡性、甚至停滞性状态来看,处于社会主义初级阶段的我国社会,选择当前这种经济社会发展模式未必是最理想的、最有战略意义的和最能使我们民族迅速强盛的文化模式。而以发展社会综合指标为基础的文化均衡发展模式,才是这个时期我们应当选择的道路。一个人只有从体魄、心智。 展开更多
关键词 经济社会发展模式 社会综合指标 社会均衡 文化模式 均衡发展 文化建构 社会主义初级阶段 选择 均衡发展 经济的
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均衡发展背景下特殊教育师资培养模式研究 被引量:2
13
作者 李芳 《教育与教学研究》 2014年第3期29-34,共6页
当前中国特殊教育师资发展不均衡是一个"现实性存在",是社会经济发展不均衡、特殊教育与普通教育二元分割、培养模式单一且脱离市场需求、从业准入资格认定制度缺乏等因素综合作用的结果。在教育均衡发展的背景下,构建以师范... 当前中国特殊教育师资发展不均衡是一个"现实性存在",是社会经济发展不均衡、特殊教育与普通教育二元分割、培养模式单一且脱离市场需求、从业准入资格认定制度缺乏等因素综合作用的结果。在教育均衡发展的背景下,构建以师范院校为主体、综合院校参与的开放多元的职前培养模式,灵活多样、新颖实用的职后师资培养模式,以及连续、统一和终身化的职前职后一体化培养模式,是促进特殊教育均衡发展的重要保障。根据当地的经济和教育水平,选择合适的培训模式,是均衡发展的重点和核心。当一大批高素质、高技能的教师被培养起来后,特殊教育才能获得保证质量的均衡发展。 展开更多
关键词 教育均衡发展 特殊教育师资 培养模式
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非均衡系统协调发展模式在区域经济实践中的应用──以大福州地区为例 被引量:1
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作者 董锁成 《经济地理》 CSSCI 北大核心 1995年第2期12-17,共6页
非均衡系统协调发展模式在区域经济实践中的应用──以大福州地区为例董锁成(中国科学院、国家计划委员会自然资源综合考察委员会,北京100101)建国以来,我国生产力布局战略发生了两次大的变化。前五个五年计划时期国家投资的... 非均衡系统协调发展模式在区域经济实践中的应用──以大福州地区为例董锁成(中国科学院、国家计划委员会自然资源综合考察委员会,北京100101)建国以来,我国生产力布局战略发生了两次大的变化。前五个五年计划时期国家投资的重点都是内陆地区,这对内地发展起到... 展开更多
关键词 区域经济 发展模式 均衡系统 福州市
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内蒙古呼包鄂区域物流产业发展的空间均衡与模式选择 被引量:3
15
作者 张敏 《物流科技》 2008年第1期98-100,共3页
物流产业实现空间均衡是区域经济协调发展的重要指标。论文运用空间相互作用理论对呼包鄂区域物流产业进行解析,并对区域物流产业的依托条件和优势进行分析,在此基础上提出物流产业适宜的发展模式。
关键词 区域 物流产业 空间均衡 发展模式
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推进县域内义务教育均衡发展的模式研究 被引量:3
16
作者 郭荣学 杨昌江 彭介润 《当代教育论坛(综合版)》 2011年第1期23-26,共4页
促进义务教育均衡发展是当前基础教育工作的重中之重,无论是理论研究还是实践探索都需要进一步理清思路。文章梳理了我国县域内义务教育均衡发展的实践模式,阐述了学区管理、捆绑、兼并重组、集团化等四种模式的相关概念及具体做法,并... 促进义务教育均衡发展是当前基础教育工作的重中之重,无论是理论研究还是实践探索都需要进一步理清思路。文章梳理了我国县域内义务教育均衡发展的实践模式,阐述了学区管理、捆绑、兼并重组、集团化等四种模式的相关概念及具体做法,并进行相关分析和比较研究,以此作为构建政策体系与评价制度的依据。 展开更多
关键词 县域 义务教育均衡发展 实践模式 比较分析
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构建县域内义务教育均衡发展新模式 被引量:2
17
作者 郭荣学 杨昌江 +1 位作者 彭介润 向洪 《湖南科技学院学报》 2011年第9期156-158,共3页
均衡发展是义务教育工作的重中之重,是我国义务教育发展的战略性任务。积极构建县域内义务教育均衡发展模式,率先在县域范围内推进义务教育均衡发展,将为在更大的范围内有效推进义务教育均衡发展奠定基础。论文阐述了县域内义务教育均... 均衡发展是义务教育工作的重中之重,是我国义务教育发展的战略性任务。积极构建县域内义务教育均衡发展模式,率先在县域范围内推进义务教育均衡发展,将为在更大的范围内有效推进义务教育均衡发展奠定基础。论文阐述了县域内义务教育均衡发展模式构建的现实背景及理论基础,并基于义务教育均衡发展的现状提出了几种新的县域内义务教育均衡发展模式,以期为更大范围内义务教育均衡发展模式研究找准一个切入口。 展开更多
关键词 县域内 义务教育 均衡发展 模式构建
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证券业发展区域非均衡条件下的模式选择
18
作者 刘晓辉 王长江 侯杰 《证券市场导报》 北大核心 2002年第12期33-37,共5页
在长远目标与短期目标兼顾的情况下,借鉴区域经济均衡、非均衡与非均衡协调发展模式的特点,我国完全可以利用“簇群”模式与非均衡协调发展模式的优点,形成我国证券业的“簇群”发展模式。
关键词 证券业 中国 区域经济 均衡发展 发展模式 “簇群”模式
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我国县域义务教育均衡发展模式探析——以江西省分宜县为例
19
作者 桂勇 付卫东 《湖南科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第3期169-174,共6页
以江西省分宜县义务教育为研究对象,采用案例法分析其义务教育均衡发展模式,即:初中进城,小学进镇,幼儿入园;建立教育园区;促进义务教育师资配置。该模式形成学校布局合理、办学条件标准化、教育管理规范化,从而实现了城乡义务教育质量... 以江西省分宜县义务教育为研究对象,采用案例法分析其义务教育均衡发展模式,即:初中进城,小学进镇,幼儿入园;建立教育园区;促进义务教育师资配置。该模式形成学校布局合理、办学条件标准化、教育管理规范化,从而实现了城乡义务教育质量整体同步提升。必须从学校布局调整、学生补助发放和教育经费投入等方面完善该模式。从人口规模、经济基础和自然条件等角度来看,该模式具有较大推广价值。 展开更多
关键词 县域 义务教育 均衡发展 模式
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区域义务教育均衡发展的学区管理模式现状、问题及建议——基于广州市越秀区的调查分析 被引量:3
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作者 蔡定基 《教育导刊(上半月)》 2012年第4期21-24,共4页
学区管理是区域义务教育均衡发展的途径之一。本文在对广州市越秀区实施"学区管理模式研究"的问卷与访谈的基础上,指出学区管理模式有助于区域义务教育均衡发展,实践中形成了联盟、集群和集团三种学区管理模式;区域义务教育... 学区管理是区域义务教育均衡发展的途径之一。本文在对广州市越秀区实施"学区管理模式研究"的问卷与访谈的基础上,指出学区管理模式有助于区域义务教育均衡发展,实践中形成了联盟、集群和集团三种学区管理模式;区域义务教育均衡发展的学区管理模式实施中存在着教育行政政策单一、学区行政管理权有限、教育资源共享的管理阻碍等问题;建议从优化区域义务教育均衡发展的政策、创新管理机制、强化资源整合、进行教育补偿四个方面优化促进义务教育均衡发展的学区管理模式。 展开更多
关键词 区域义务教育均衡发展 学区管理模式 调查分析
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