基于课程思政理念的“无机化学实验”课程教学探究

为了完成"无机化学实验"课程立德树人的教学目标,基于课程思政的理念,从课程思政元素的挖掘、培养目标的确定、教学设计的融入及教学方法的改革和创新等方面入手,对该课程怎样有效融入课程思政进行了探讨,对有效实现该课程知识传授、技能培养、价值引领同向并行的"课程育人"作用具有一定的指导意义。

PBL教学模式在“无机化学实验”中的探索与实践

“无机化学实验”是高等院校工农理科专业必修课程,也是化学类专业课程学习的重要内容。在“无机化学实验”教学过程中,采用项目式学习(PBL)教学模式,充分挖掘PBL教学模式的优势,结合“无机化学实验”课堂教学现状,将其融入实验教学,有助于培养学生的逻辑思维,调节课堂氛围,激发学生学习的主观能动性,强化学生的基本实验技能,转变学生的学习方式和学习态度,实现高等教育引领育人的教学目标。