“无边界课程”:给成长无限可能

北京史家教育集团以"给成长无限可能"为课程理念,以培养"独立思想者、终身学习者、世界参与者"为课程目标,构建了富有史家特色的"无边界课程"体系。基于五大和谐支柱,建立了"无边界课程"的基本模型;依托五大课程群,形成了"无边界课程"的主体框架。其课程形态主要包括:基础性课程、多样性课程、自主性课程、开放性课程。课程评价的基本维度:"专注"与"绽放"。

基于“无边界”理念的中职文化课程改革探索

文化课作为中职学生理解掌握专业知识、成为未来职业人的基础,对学生综合能力的培养有着重要的作用。随着社会对于人才需求以及中职学校办学方针的转变,现有文化课教学方式已不能满足中职学生发展的需要。基于“无边界”理念的中职文化课程改革旨在打破传统的“三中心”教育教学方式,构建新的“课程无边界”“空间无边界”“导师无边界”的课程体系,提高学生对文化课学习的积极性。杭州市西湖职业高级中学开放式语文课堂的教育实践,详细展现了“无边界”课程的实施方法,以期为中职学校其他文化课的改革提供参考。

北京史家: 构筑“无边界”集团校德育大格局

北京市东城区史家教育集团针对当前学校德育工作中普遍存在的内容空泛零散、途径手段单一等问题,立足集团内外资源进行德育工作的整合优化。一是构建内容全面丰富、学段递进衔接的德育课程体系,满足学生成长需求;二是通过“无边界”课程建设与实施,进行全学科育人;三是依托三级家委会制度、“服务+”课程的开设等,促进家校社深度协同;四是通过构筑德育资源共享机制,保障集团德育工作良性化、可持续发展。