“明礼”:从媒体做起——对当前传媒界某些不良现象的思考

当前 ,传媒界或多或少地存在着某些不“明礼”的现象 ,主要是文风粗俗 ,语言污染 ;利润当先 ,政治和道德尺度放宽 ;自大心理、优越意识膨胀。媒体工作者在宣传和监督他人“明礼诚信”时 ,更要以身作则 ,在社会主义道德文明建设中真正成为“明礼诚信”的“无冕之王”。

德善品格班本课程的开发与实施——以“明礼”品格为例

文章以"明礼"品格为例,具体阐述了德善品格班本课程开发与实施的背景、基本思路、主要策略、基本成效、社会反响及反思,其中关于德善品格班本课程开发与实施的反思包括课程方案的调整与完善、课程实施的深度反复与创新、课程设想上抓实重点课程。

“明礼”:道德建设的一个飞跃

“明礼”的现代含义是什么 ?有礼就是要明白、明确社会的基本的礼节、规范 ,按礼的要求行事。表现有四 :其一表现在有礼貌 ,广泛地尊敬他人 ;其二表现在遵守秩序上 ;其三表现在待人谦和 ;其四表现在文雅、文质彬彬上。“明礼”是社会主义道德建设的飞跃。表现在 :其一 ,明礼突出了道德建设中的文化品位 ,能提高国民的素质和整体形象 ;其二 ,明礼增强了道德建设中的全面性 ,使社会主义道德更加完整。

“诚敏至善”理念指引下的“明礼”课程

"诚敏至善",是希望学生立身有诚实之美德,做事有敏捷之习惯,最后达到"善"。在"诚敏至善"理念引领下,开发"明礼"课程。"明礼"课程的实施,观照课程环境创设,聚焦德育课程主题化、探究课程社团化、拓展课程项目化,强化形成性评价与终结性评价,真正为学生的生命成长奠基。

浅谈文明礼仪教育的有效途径——以增城区派潭镇第一小学“明礼”教育为例

我校是一所农村小学,学生礼仪常识缺乏,礼仪观念淡薄。我校把“明礼”教育作为突破口,家校合力,寓“明礼”教育于课堂教学、环境建设、学校管理和各项活动中,有效地促进了学生个体全面而健康地发展。

“明礼诚信”——大学生道德建设的永恒主题

“明礼诚信”既是中华民族优秀的传统美德,又是今天公民道德建设的重要内容。在新的世纪,认真研究高校大学生的道德建设的现状,在大学生中加强“明礼诚信”道德规范教育,对于继承中华民族的传统美德、提高大学生的道德素质具有重要的现实意义。

伊斯兰教的明礼 诚信

伊斯兰教中关于“明礼诚信”的内容十分广泛,涉及广大穆斯林群众的宗教活动,日常生活及经济活动等方方面面,它从信仰真主和服从真主意旨的角度出发,要求广大穆斯林把“明礼诚信”作为行为的基本准则。“明礼诚信”对穆斯林群众具有规范作用和约束作用,它对于调整穆斯林之间,以及穆斯林与 非穆斯林之间的社会关系,对于整个伊斯兰社会的稳定与发展都起着不可估量的作用。伊斯兰教对“明礼诚信”的规定,体现了伊斯兰真精神与现实的高度统一。本文试图就伊斯兰教中有关“明礼诚信”的规定进行初步分析和探讨。

让明礼诚信成为德育的突破口

面对新时期、新情况、新问题，福建省泉州市城东中学（以下简称我校）选择“明礼诚信”教育作为学生道德教育的突破口，取得了阶段性成果。我们根据不同年龄段学生的心理特点和内在需求，选取不同的教育内容和方法，以提高中学生道德教育的针对性与时效性，

“明礼修身”教育的课程建设实践探究

中国作为世界四大文明古国之一,跟其他国家相比中国尤为重视在礼法方面的教育。在我国学生成长阶段的素质教育中,最常见最常听的便是"明礼修身"这四个字,同时家长通过"明礼修身",来严格要求孩子的一言一行。文章从"明礼修身"在课堂中的实践探究为出发点,讲述"明礼修身"在课堂中的实践应用。

对加强大学生诚信教育的思考

《公民道德建设实施纲要》把“明礼诚信”写进中国公民的20字基本道德规范，这一规范在思想领域犹如一石激浪，在全国引起了强烈反响。人们终于认识到诚信危机已经到了非解决不可的地步了。WTO呼唤“信用时代”的到来，诚信为本，打造“信用政府”、“信用学校”、“信用企业”成为重塑当今中国社会形象的热门话题。作为思想道德建设前沿阵地和重要窗口的高等学校，诚信问题显得更为迫切。学术腐败、科研浮躁、大学生诚信危机等问题越来越多，给高校思想政治工作提出了许多新课题，研究大学生诚信教育问题也就成为高校思想政治教育工作者义不容辞的责任。

加强思想政治教育 促进诚信就业问题研究

“明礼诚信”是构建社会主义和谐社会在思想道德建设方面的基本要求，而诚信就业正是“明礼诚信”的客观要求和具体体现。毕业生的诚信是毕业生思想道德素质的重要组成部分。是高校进行思想教育的重要内容。是做好毕业生就业指导工作的重要保证。然而，随着我国高等职业教育规模的不断扩大，毕业生的就业压力逐渐增大，受社会诸多因素的影响，高职毕业生在求职就业过程中的诚信意识淡薄、诚信行为缺失等问题日益凸显。

礼仪教育之我见

“礼仪”一词由来已久，“礼”的原意是“表尊敬、崇敬之意”。“仪”是“礼”的形式，包括礼节、仪式以及容貌、举止等等。“礼”和“仪”合在一起，就是审美的方式表达崇敬之意。所以，礼仪教育在理论层面上包括两个密不可分的部分：一方面要“明礼”，即通过各种形式，使礼仪规范的要求内化为学生人格完善的需要，内化为一种替人着想、宽容、尊重的心理印迹。

诚信——道德的立根之本

诚信就是诚实守信,是人之为人最重要的道德品质,是道德建设的黄金准则,是个人和社会赖以生存和发展的伦理基石,是构建社会伦理体系的基本要素。所以,诚信是一种丰富的社会道德资源。因此,我们应该根据中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出的“明礼诚信”的道德要求,充分利用德治与法治的手段,利用诚信机制和社会主义法制,从内外两方面规范和约束人们的行为,使我们的社会得以健康稳定的发展,早日实现全面建设小康社会的目标。

小学生礼仪教育的问题分析及对策研究

《公民道德建设实施纲要》将“明礼”作为基本的道德规范之一，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》将“培养良好道德品德和文明行为”规定为未成年人思想道德建设的四项主要任务之一。

浅谈当代大学生诚信的缺失与重建

诚信是一个社会赖以存在的道德基础，是人的良知在客观环境中的一种外露，是人的一种心理活动的外在表现。注重诚信是我国古老而优良的道德传统，春秋以来，我国古代思想家对诚信的道德的阐述和强调就不绝于史，从而使诚信成为中华民族的深层意识。“明礼诚信”更是社会主义道德建设的重要内容，但是在社会生活中，各种不诚信现象表现在经济、政治、文化等不同领域。

浅谈对会计职业道德的认识

“明礼诚信”是中华民族的传统美德，是道德文化的核心，诚信作为道德的主要内容，不仅仅体现个人修养问题，也体现了一个民族的特征，中华民族有着五千年悠久的历史，而“信”是中华文化的核心内容之一。“诚信用，重信誉，言行一致，表里如一”更是现代社会所提倡的道德规范。所谓道德是指一种行为的习惯，一种自我约束的信念，

浅谈诚信与企业发展

中国有句名言，“人无信则不立”。它是说，人要想在世上立足，必须要讲诚信；否则，“君子不与交”也。这是讲做人的原则，又如中国著名的“仁、义、礼、智、信”之说。我国当代的《公民道德建设实施纲要》也明确把“明礼诚信”列为社会行为之基本准则。在基督教价值观占主导地位的西方发达国家以及伊斯兰教国度，也均把诚信作为人类的美德继承发扬。由此看来，诚信是人类生存发展的一种本质。

试论诚信与会计职业道德建设

民无信不立，政无信不威。“明礼诚信”在《公民道德建设实施纲要》中，被列为公民基本道德规范的重要一条。在当前改革开放、发展社会主义市场经济的过程中，“诚信”不仅是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德规范，同时也是经济领域中的基础性行为规范。在公民道德建设中突出强调“诚信”，对建立社会主义市场经济体制具有极强的现实针对性。