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大学校园隐性文化建设现状、问题及其对策——以某大学校园“明道——激励性”标语建设为例
1
作者
李堂
《宁波教育学院学报》
2019年第5期9-12,共4页
大学校园文化氛围对高校立德树人,走内涵式发展发挥着基础性作用。重视大学校园显性文化和隐性文化建设是每所大学提升教学质量,培育德智体美劳全面发展的决胜民族伟大复兴的时代新人应有之义,但重视物质形态的显性文化建设,轻视精神形...
大学校园文化氛围对高校立德树人,走内涵式发展发挥着基础性作用。重视大学校园显性文化和隐性文化建设是每所大学提升教学质量,培育德智体美劳全面发展的决胜民族伟大复兴的时代新人应有之义,但重视物质形态的显性文化建设,轻视精神形态的隐性文化培育是国内高校校园文化建设的常态性问题。学校党政领导高度重视校园隐性文化建设,在机构、物力、财力、人力等方面充分保障,发挥人文社会科学师生主力军作用,其他相关部门相关人员全民参与,是群策群力弥补和加强高校校园隐性文化建设现实途径。
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关键词
大学校园
显性文化
隐性文化
“明道—激励性”标语
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职称材料
“受益”还是“收益”
2
作者
邵建新
《小学生导读》
2021年第4期15-15,共1页
某垃圾站有一则宣传标语:讲究卫生人人有责美好环境家家收益这则标语所要表达的大意为:积极维护卫生是每个人的责任,创设美好环境,家家户户自然就能“受益”。说得不错,也很有激励性,但“家家收益”就有些讲不通了。这是把“受益”误写...
某垃圾站有一则宣传标语:讲究卫生人人有责美好环境家家收益这则标语所要表达的大意为:积极维护卫生是每个人的责任,创设美好环境,家家户户自然就能“受益”。说得不错,也很有激励性,但“家家收益”就有些讲不通了。这是把“受益”误写成“收益”所致。
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关键词
垃圾站
宣传
标语
人人有责
激励性
创设
受益
收益
原文传递
题名
大学校园隐性文化建设现状、问题及其对策——以某大学校园“明道——激励性”标语建设为例
1
作者
李堂
机构
重庆邮电大学马克思主义学院
出处
《宁波教育学院学报》
2019年第5期9-12,共4页
基金
2017年四川省人文社科重点研究基地项目(CSZ17011)
文摘
大学校园文化氛围对高校立德树人,走内涵式发展发挥着基础性作用。重视大学校园显性文化和隐性文化建设是每所大学提升教学质量,培育德智体美劳全面发展的决胜民族伟大复兴的时代新人应有之义,但重视物质形态的显性文化建设,轻视精神形态的隐性文化培育是国内高校校园文化建设的常态性问题。学校党政领导高度重视校园隐性文化建设,在机构、物力、财力、人力等方面充分保障,发挥人文社会科学师生主力军作用,其他相关部门相关人员全民参与,是群策群力弥补和加强高校校园隐性文化建设现实途径。
关键词
大学校园
显性文化
隐性文化
“明道—激励性”标语
Keywords
university campus
explicit culture
recessive culture
Mingdao-incentive slogan
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“受益”还是“收益”
2
作者
邵建新
机构
不详
出处
《小学生导读》
2021年第4期15-15,共1页
文摘
某垃圾站有一则宣传标语:讲究卫生人人有责美好环境家家收益这则标语所要表达的大意为:积极维护卫生是每个人的责任,创设美好环境,家家户户自然就能“受益”。说得不错,也很有激励性,但“家家收益”就有些讲不通了。这是把“受益”误写成“收益”所致。
关键词
垃圾站
宣传
标语
人人有责
激励性
创设
受益
收益
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学校园隐性文化建设现状、问题及其对策——以某大学校园“明道——激励性”标语建设为例
李堂
《宁波教育学院学报》
2019
0
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职称材料
2
“受益”还是“收益”
邵建新
《小学生导读》
2021
0
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