略论少数民族地区“普九”工作中的政府行为

据教育部公布的数字，到１９９８年底，全国已有２２４２个县级单位通过了“两基”验收，人口覆盖率达到７３％，其中京、津、沪等经济较发达的９省（直辖市）已通过了验收。尚未达标的地方多为中、西部经济欠发达地区，尤其是边远、落后的少数民族地区。抓紧做好少数民族...

建立“文化户口”推动“普九”工作──关于我省建立适龄少年儿童﹃文化户口﹄登记表(卡)的实践

检查“普及程度”，是开展义务教育督导工作的重点，但实际上往往难以获得在社会上（未入学或已辍学、毕业、结业……）的适龄少年儿童受教育情况的准确统计。究其原因，一方面，有人口统计的问题。比如公安部门、村（居委会）的户籍册，计生部门、第四次人口普查资料……...

结合少数民族牧区实际发展基础教育的新模式——甘肃肃南裕固族自治县“全民”“普九”工作调研报告

结合少数民族牧区实际发展基础教育的新模式——甘肃肃南裕固族自治县“全民”“普九”工作调研报告①何永忠等〔本文摘要〕肃南裕固族自治县作为边远少数民族牧区，今年提前实现了“全民族”的“普九”目标，已处于甘肃省２１个少数民族县的领先地位。这是一件极不容易的...

大山深处的战斗堡垒——英山县各级党组织推进“普九”工作纪实

英山地处大别山南麓,是我国古代活字印刷术发明者毕升的故里,是闻名荆楚“云雾绕天堂,桑茶满翠岗” 的丝茶之乡,也曾是国家科委重点扶持的贫困山区。近几年来,县委确立了“科教兴县”战略,把开展“普九”作为发展教育事业的重头戏和社会发展的基础工程,举全县之力,攻坚克难,通过几年的艰苦努力,“普九”

认清形势 明确目标 积极推进我省农村“普九”工作

一、关于我省农村“普九”形势和今后任务 自1987年实施《义务教育法》以来,由于全省的共同努力,农村“普九”取得了显著成绩。各级党委、政府对“普九”的认识逐步提高,各县(区)领导重视教育工作,坚持把教育和“普九”工作放在优先发展的战略地位,涌现了一批先进典型。我省农村“普九”工作已经取得了较大进展,收到了明显的成效。

关于贫困地区“普九”工作的问题与思考

关于贫困地区“普九”工作的问题与思考张希仁根据国家教委督导团的布置，我会同省教育督导室、普教处和赣州地区督导室的有关同志一道来到全国１００个贫困县之列的江西省赣州地区会昌、寻乌两县，就贫困地区当前的＂普九＂工作情况进行调查。这次调查自１９９４年１１月...

关于巩固提高“普九”工作的思考

关于巩固提高“普九”工作的思考李君明曲阜文《义务教育法》颁行以来，党中央、国务院把普及九年义务教育列为９０年代乃至更长一段时间内教育事业发展的重中之重。在党中央、国务院领导下，地方各级人民政府坚持依法治教，依法行政，“普九”工作不断加强，各项条件中保...

实施“普九”工作必须狠抓普及率

实施“普九”工作必须狠抓普及率曹仲俭，汪耀明普及九年义务教育，第一位的工作应当是提高普及率。所谓普及率，是指九年义务教育的普及程度，包括人学率、辍学率、完成率、文盲率等项指标要求。今年５月，我们组织人员深入到海东地区７个县的２０多个乡镇，对“普九”工...

国家教委督导检查组检查验收我市普九工作──我市教育正在实现一个新的飞跃

国家教委督导检查组检查验收我市普九工作──我市教育正在实现一个新的飞跃１国家教育督导团总督学、国家教委副主任柳斌在塘沽区检查全面育人情况。２督导检查组组长李星万（右）充分肯定我市“普九”工作。旁为天津市副市长庄公惠（中）和天津市教育局党委书记崔福泓。...

兴城市教育工作会议提出 加大教育工作力度 力争年内“普九”达标

五月中旬兴城市召开教育工作会议,市委市政府发出鼓舞人心的号召,三步并作一步走,动员全社会力量,加大“普九”工作力度,力争年内完成“普九”达标任务。 为实现上述目标,兴城市五大班子齐上阵,召开了有县、乡(镇)村党政及教育部门主要领导近200人参加的教育工作会议。会议组织参观了“普九”

努力推进贫困地区的“普九”工作

努力推进贫困地区的“普九”工作去年１１目８日，国家教委和财政部召开了全国九省区“普九”工作汇报会（简称三片”普九”工作汇报会），这是继一、二片“普九”工作汇报会后，又一次贯彻全教会精神和科教兴国战略的重要会议。会上，国家教委主任朱开轩作了重要讲话。现...

对海东地区“普九”工作的调查

对海东地区“普九”工作的调查曹仲俭，张华存到本世纪中，基本普及九年义务教育是教育工作的重中之重。根据１９９５年初省委、省政府关于调查基础教育发展目标的意见，海东各县也制定了各自的“普九”规划，提出了“普九”“７０７５”工程，即到２０００年，全区７０％...

强化政府行为 坚持评估验收 促进“普九”工作健康发展

在市委、市政府的领导下,我们在“普九”工作中,不断强化政府行为,坚持评估验收制度,推进了我市“普九”工作的发展。1993年经省级“两基”评估验收团检查验收,有9个县(市)区达到了国家和省规定的“普九”验收标准。

实现高标准“普九”的又一举措——天津市农村命名首批义务教育示范校工作综述

1994年10月,我市在全国率先实现普及九年制义务教育后,市政府不失时机地批转了市教育局拟定的“天津市农村地区基本实现九年制义务教育后初中和小学办学标准”的报告,明确了我市“普九”的第二个战略目标,即到本世纪末,我市农村中小学办学水平要逐步达到校舍建设标准化,校园基地园林化,仪器设备现代化,教育教学科学化,师资队伍优良化,学校管理规范化.为实现这一目标,市教育局在充分调研的基础上,在农村地区广泛开展了创办义务教育示范校的工作.创办义务教育示范校,旨在发挥这些学校的典型示范作用和幅射功能,推动我市农村中小学教育质量、办学水平不断提高到一个新的层次,使我市“普九”工作继续保持在全国的领先地位.市教育局在对示范校检查、评估、验收、命名中,坚持硬件要硬,软件要软,

提高认识 努力工作 巩固和发展普九成果

提高认识 努力工作 巩固和发展普九成果西青区人民政府几年来，我区遵循邓小平同志教育要“三个面向”的重要指示，本着教育为经济和社会发展服务的基本思路，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实“两法一纲”，在巩固和发展“普九”成果上又取得较大进展。一、提高认识...

“普九”后的教育发展目标:区域范围内的教育均衡化——省农村教育综合改革实验县(市、区)第22次工作协作会议综述

今年10月31日至11月1日,省农村教育综合改革实验县(市、区)第22次工作协作会议在昆山举行。苏州市副市长朱永新,省教育厅副厅长周稽裘,教育厅政策法规处及苏州市、昆山市的有关领导和全省近五十名负责“综改”的代表参加了会议。会议围绕“教育现代化进程中,如何加强制度建设,实现教育的均衡化发展”这一热点问题进行了探讨。周稽裘副厅长就教育“均衡化”的问题作了专题发言。 与会代表普遍认为,“普九”之后实施教育均衡化是教育发展的必然,教育只有均衡发展。

永远的丰碑——甘肃省“普九”工作回顾

当历史进入20世纪80年代，陇原大地上掀起了一场举全民之力、兴旷世伟业、惠及全省人民的“普九”大会战。在二十多年的“普九”历程中。秉本执要的科学决策、回肠荡气的感人业绩，弥足珍贵，可歌可敬。