可爱汉字润童心“智·趣”识字培素养--以一年级上册识字单元《大小多少》为例

小学阶段低年级教师在开展识字教学的过程中,要重视学生的学习心理,尊重个体差异,灵活开展识字教学,引导学生探究造字原理,体现识字教学的趣味性,启迪学生发现构字特点,把握识字规律。同时,要通过“智·趣”识字教学,培养学生的识字素养,引导其在识字、写字、语言积累中感受汉字文化的魅力,激发其对中华汉字文化的热爱之情。