“智慧树平台+影视案例”在《护理管理学》课程教学中的应用研究

目的探讨“智慧树平台+影视案例”方法在《护理管理学》教学中的应用效果。方法将湖南中医药大学护理学院2018级307名本科护生设为对照组,《护理管理学》课程采用PBL案例教学法教学;将2019级304名本科护生设为观察组,《护理管理学》课程采用“智慧树平台+影视案例”教学。课程结束后,比较两组护生的期末考试成绩、自主学习能力和教学满意度的差异。结果观察组护生的期末考试成绩、自主学习能力和教学满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论“智慧树平台+影视案例”方法通过智慧树平台创立外部智能环境,利用影视案例教学优化内在智慧教学,能有效提高护生的期末考试成绩、自主学习能力和教学满意度。

“教-学-评”一体化赋能小学英语差异教学——基于男女生英语成绩差异的教学研究

文章立足男女生英语成绩实际情况,探索小学英语“教-学-评”一体化理念下差异教学的实施路径,通过有效监测数据例证,明晰差异成因;基于个体差异因素,设置凸显个体优势的评价量表,创设多元化教学;借助智慧教育平台,将监测数据关联素养,通过“素养树”展现素养达成情况,设计对应的英语教学活动,进而真正实现“以评促教”“以教定学”,让深度学习真实发生,促进学生核心素养持续发展,以均衡男女生英语成绩差异。

思想政治理论课“智慧共享型”网络教学的困境与对策

信息化时代的到来,为高校思想政治理论课教学提供了全新的模式,如何实现智慧共享是目前困扰思想政治理论课网络教学的一大难题。分析思想政治理论课“智慧共享型”网络教学面临的困境,进一步探究解决困境的方法对策,不仅能够完善和创新思想政治理论课教学的方式方法,而且能够丰富和发展思想政治理论课网络教学的理论探究和体系建设。

“智慧云”教学平台在初中信息技术教学中的应用研究

"智慧云"教学平台在教育教学中被广泛运用,为教育事业的发展带来了机遇。而如何运用"智慧云"教学平台为课程教学服务,成为当下教师需要思考与解决的问题。本文通过分析"智慧云"教学平台在初中信息技术教学中的应用价值,并总结"智慧云"教学平台在初中信息技术教学中的应用方法,以期在初中信息技术教学中让学生得到更加个性化的学习体验,培育学生信息素养,提高学生对信息技术知识方法的驾驭能力。教师要抓住"智慧云"教学平台应用的有利时机,将该平台和信息技术教学结合起来,让这一平台为教学提供更好的服务。