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德国工业4.0产教融合“智慧学习工厂”的构建理念与实施路径
1
作者
李一
《职业技术教育》
北大核心
2023年第34期73-79,共7页
为应对工业4.0对职业教育的挑战,德国实施了职业教育4.0战略。在此背景下,德国工业4.0产教融合“智慧学习工厂”应运而生。“智慧学习工厂”以行为主义为指引,以学习者面向工业4.0的能力需求为目标,通过“教育层”“管理层”和“技术层...
为应对工业4.0对职业教育的挑战,德国实施了职业教育4.0战略。在此背景下,德国工业4.0产教融合“智慧学习工厂”应运而生。“智慧学习工厂”以行为主义为指引,以学习者面向工业4.0的能力需求为目标,通过“教育层”“管理层”和“技术层”三个层面的系统化设计,实现了工业4.0技术、智慧生产与教育的深度融合,形成了一套致力于培养智能工业时代高素质人才的有效方法,成为全球智能工业人才培养的经典范例,为我国职业教育产教融合、科教融汇的纵深推进及培养智能工业高素质人才提供了借鉴:明确智能工业人才能力培养目标;以产教融合平台为载体促进智能工业与教育的资源整合;实现智能工业教学实践平台管理与运营的系统化设计;加强智能工业数字技术与教育的系统集成。
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关键词
工业4.0
职业教育4.0
双元制
产教融合
“智慧学习工厂”
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职称材料
题名
德国工业4.0产教融合“智慧学习工厂”的构建理念与实施路径
1
作者
李一
机构
深圳信息职业技术学院
吉林外国语大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第34期73-79,共7页
基金
2021广东省教育科学规划课题“粤港澳大湾区智能工业产教融合”智慧学习工厂“(SLF)模式构建与实践研究”(2021GXJK541),主持人:李一
文摘
为应对工业4.0对职业教育的挑战,德国实施了职业教育4.0战略。在此背景下,德国工业4.0产教融合“智慧学习工厂”应运而生。“智慧学习工厂”以行为主义为指引,以学习者面向工业4.0的能力需求为目标,通过“教育层”“管理层”和“技术层”三个层面的系统化设计,实现了工业4.0技术、智慧生产与教育的深度融合,形成了一套致力于培养智能工业时代高素质人才的有效方法,成为全球智能工业人才培养的经典范例,为我国职业教育产教融合、科教融汇的纵深推进及培养智能工业高素质人才提供了借鉴:明确智能工业人才能力培养目标;以产教融合平台为载体促进智能工业与教育的资源整合;实现智能工业教学实践平台管理与运营的系统化设计;加强智能工业数字技术与教育的系统集成。
关键词
工业4.0
职业教育4.0
双元制
产教融合
“智慧学习工厂”
Keywords
industry 4.0
vocational education 4.0
dual-system
industry-education integration
Smart Learning Factory
分类号
G719.516 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
德国工业4.0产教融合“智慧学习工厂”的构建理念与实施路径
李一
《职业技术教育》
北大核心
2023
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