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浅淡信息技术环境下如何指导初中数学课堂教学
1
作者
奇达拉图
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第33期147-147,共1页
本文是根据“十三五”全国数字化学习规划的指导思想,要求和新课标的内容要求及其多年的教学经验:必要性,利用信息技术指导数学课堂教学的理念,存在的问题,《信息技术环境下指导初中数学课堂教学》的目标、内容、指导思想、方法等...
本文是根据“十三五”全国数字化学习规划的指导思想,要求和新课标的内容要求及其多年的教学经验:必要性,利用信息技术指导数学课堂教学的理念,存在的问题,《信息技术环境下指导初中数学课堂教学》的目标、内容、指导思想、方法等方面阐述了自己的观点,其重点是农村牧区教育中如何利用信息化技术教学,供广大教育工作者和专家们叁考批评。
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关键词
“智能技术”“动手操作”“关系多样化”“消化不良”“学而无效果”“闲饭”“健康”“困惑”“曲解”“误
会”“社会道德”“做数学
听数学
用数学的实践活动”“行为
态度
价值观”“最佳的教学
效果”“
渗透”
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职称材料
题名
浅淡信息技术环境下如何指导初中数学课堂教学
1
作者
奇达拉图
机构
内蒙古鄂尔多斯市鄂前旗蒙古族中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第33期147-147,共1页
文摘
本文是根据“十三五”全国数字化学习规划的指导思想,要求和新课标的内容要求及其多年的教学经验:必要性,利用信息技术指导数学课堂教学的理念,存在的问题,《信息技术环境下指导初中数学课堂教学》的目标、内容、指导思想、方法等方面阐述了自己的观点,其重点是农村牧区教育中如何利用信息化技术教学,供广大教育工作者和专家们叁考批评。
关键词
“智能技术”“动手操作”“关系多样化”“消化不良”“学而无效果”“闲饭”“健康”“困惑”“曲解”“误
会”“社会道德”“做数学
听数学
用数学的实践活动”“行为
态度
价值观”“最佳的教学
效果”“
渗透”
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
浅淡信息技术环境下如何指导初中数学课堂教学
奇达拉图
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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