作文教学:从“有情”之教起步——立足批判教育学视野

“无情”之作,源于“无情”之教,作文教学应从“有情”之教起步.《成长的烦恼》的作文教学,从批判教育学的视野出发,舍弃了“作文指导”的做法,选择了与学生一起写“成长的烦恼”的方式;采取从学生中来,到学生中去的办法,与学生一起聊聊各自的烦恼、让学生谈谈如何解决这些烦恼,并试着将所聊所谈的内容用文字表达出来,再对这些文字谈谈自己的看法,共同商量这样的文字用什么样的方式来写比较合适,进而达到了让学生“说真话,诉真情”的目标.