桐城派因时而变的史学思想

桐城派“义理、考据、辞章”兼修,在千余名桐城派作家群体中,有史著者380余人,各类史著近二千种。桐城派之所以取得如此显著的史学成就,与其因时而变的史学思想不无关系。桐城派史学思想大体上经历了三个历史时段、四种主流史学观念的演化,即清前期,从遗民史学到认同清廷统治的义理史学观;清中后期,因海疆危机而激发的边疆史地学意识;清末民初,经由西学传播而萌生的史学进化论思想。从遗民史学、义理史学、边疆史地学到进化史观,这种因时而变的史学思想使桐城派能够敏锐地捕捉到时代之变与时代之需,体现了有清一代史学发展的基本脉络与趋向,彰显了中国传统史学因应时代之变的学术生命力。

因事而化、因时而进、因势而新——解决思政课根本问题的新要求

进入新时代,思政课要解决的根本问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。“因事而化、因时而进、因势而新”是习近平总书记对高校思想政治工作方法论做出的精准概括。这为进行高校思想政治教育工作提供了全新的视野,同时也为解决工作中所出现的根本问题开辟了一条新的解决路径。思政课根本问题的解决要灵活运用可因事而化、因时而进、因势而新这一科学方法论。因事而化精准化解“为谁培养人”问题;因时而进精准定位“培养什么人”问题;因势而新科学解答“怎样培养人”问题。

教育因时而变,教育家应势而起

陈玉琨教授曾任教育部中学校长培训中心主任,被尊称为“校长的校长”;他也是全国首部人工智能普教教材《人工智能基础(高中版)》主要编写者;5年前,他就曾指出教育的智能化趋势,并表示,对于这一时代背景的认知,是当前校长进行管理和引领学校变革的前提。本期我们邀请陈教授围绕什么是教育家,教育家型校长有何本质属性和成长规律;面对人工智能给教育带来的挑战,教育工作者如何应时而变、开拓创新等问题分享了真知灼见。

“时而”的词汇化和特异性

副词“时而”原本是“副词＋连词”的非句法结构，先秦即已出现连用，因句法、语义等的变化跨界融合成词，清代突然成词并出现迭用格式“时而……时而”。这反映了词汇化的一般规律；但“时而”的成词同时还受到“有时而……有时而”格式的影响，而与“时……时”“有时……有时”格式没有直接关系，这是“时而”成词过程中的特异性。词汇化不都是单个、孤立、规则的现象，有的可能是一批、一类、甚至整个词汇系统间的相互系联、调整、互动和影响。

因时而变,随事而制

现如今,我们正处于世界未有之大变局,若一味墨守成规,按部就班,那如何破局?只能“变”。古语有云:“穷则变,变则通,通则久。”在面对突发的状况,只能随机应变,方可有逆转局势的概率。在2023年春晚,沈腾、马丽在表演小品《坑》时,马丽上场,面对鞋跟的突然断裂。

因时而变的龙湾村

5月11日,记者走进新化县荣华乡龙湾村,蜿蜓而至的彩虹村道,如龙在地引人神往。恰巧当日前来观看“走进非遗品味新化”2023年非物质文化遗产主题展演活动的游人如织,村里的农家乐游客满座,民宿也订购一空。殊不知,在国家未实施脱贫攻坚战和乡村振兴战略之前,龙湾村还身在深山无人知。

应运而生 应时而动 顺势而为——写在《能源新观察》创刊十周年之际

2012年,《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》(国发〔2012〕2号)明确了贵州“四基地一枢纽”的战略定位,“全国重要的能源基地”首当其冲。在能源大省办一份面向全国的行业期刊正当其时。贵州办的期刊,刊名不加地域名称,国家新闻出版总署一直反复斟酌,历时半年多。我们把2012年国发2号文件作为重要材料再次呈报后,很快批复。总署批复的《能源新观察》办刊宗旨,第一句话就是“立足贵州,面向全国”。

高校思想政治工作方法论创新--因事而化、因时而进、因势而新

思想政治工作是一切工作的生命线。针对当前高校思想政治工作内容回应学生关切不足、方式顺应时代特点不够、理念适应学生发展不强等现实困境,应当坚持习近平总书记提出的“因事而化、因时而进、因势而新”,创新工作方式方法,遵循思想政治工作规律,做好高校思想政治工作。

管子“视时而立仪”、“轻重”、“四维”与科学发展观

管子是我国古代"最大的政治家,学术思想界之一巨子"。《管子》一书记载了管子丰富而精辟的治国思想,是留给我们的一份珍贵遗产。本文仅从"视时而立仪"、"皆用而勿尽"、"轻重之权"、"国有四维"、"有德"之君几个方面进行了初步弘扬,以期能为我们学习与贯彻科学发展观寻找思想文化资源。

后世单作诗人看 使我抚几空嗟咨——论华锺彦诗词的因时而兴特色

作为学养深厚的学者与爱憎分明、富有正义感的诗人,华锺彦先生诗词"因时而兴"的创作特色表现在四个方面:其感时伤身、忧国忧民的特色见于"九一八事变"之后的忧愤与"文革"期间的无奈;其立此存照、与时俱进的特点见于对亲历的历史事件的记载品评;其匡时论世、随情率真的特点体现在政治上的坚定与文化上的胆识;其倾心记时、师法老杜的艺术手法为后学提供了宝贵的艺术经验。

向时而思与重建马克思主义话语权

当代马克思主义研究的一个重要趋向是学院化,崇尚思辨和热衷于建构体系,其后果是日益远离生活而为生活所疏远。因此如何增强马克思主义与当代的关联,崇尚“向时而思”以提高马克思主义的有机性,成为重建马克思主义话语权的核心课题。

论高校思想政治理论课教学中的“因事而化、因时而进、因势而新”

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。与时代发展更高要求相比照,当前高校思想政治理论课在教学内容、教学模式和教学方法等方面还需进一步加强和改进。高校思想政治理论课教学要以习近平总书记提出的“因事而化、因时而进、因势而新”思想为指导,紧密结合课程内涵和教学目标,着重研究和努力做好如何以事化人、如何随时而进和如何乘势出新,使高校思想政治理论课更好实现立德树人的最终目标。

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。

因事而化·因时而进·因势而新——也谈新时代学校思想政治教育

新时代思想政治教育贯彻"因事而化、因时而进、因势而新"要求,有利于习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校教育,有利于提升学校思想政治教育实效性,有利于坚定青年一代的"四个自信"。基于此,要因事而化开展学校思想政治教育,因时而进深化学校思想政治教育,因势而新创新学校思想政治教育。

美国史翻译中的“因时而译”现象探讨

史学文本翻译中,某些词汇的译名在同一文本中前后无法一致,必须根据文本所表述内容的历史时期而作出变化,呈现出"因时而译"的现象。此类现象在翻译地名、机构名时尤为常见,广大史学译者对此类现象应予以重视。

文章合为时而著 为学不作媚时语——评《鄂东大别山农业产业发展与农业生态治理研究》

＂文章合为时而著＂是唐代现实主义诗人白居易的话,是说著书立说要为有益于现实社会民生;＂为学不作媚时语＂是我读王元化所得,王元化认为学者、思想家最可贵的品格是坚持理性,发表独立的见解。把这两句话合在一起,可以作为科学研究的标杆。鲍宏礼教授著《鄂东大别山农业产业发展与农业生态治理研究》是一部研究地方经济和社会问题的著作，注定不会产生广大范围的影响，但我认为，这是一部当得起这个标杆的著作。

因事而化 因时而进 因势而新创新扎实推进疫情防控期间学生工作

学校“停课不停教”期间,全体学生工作管理人员因事而化、因时而进、因势而新,通过用好网络媒体宣传平台,建立学生疫情数据采集平台,加强学生思想教育引领,全面做好防疫期间各项学生工作。

大学生思想政治教育“因事而化、因时而进、因势而新”的遵循依据、现实问题与主要途径

高校大学生思想政治教育做到"因事而化、因时而进、因势而新",具有科学的"唯物辩证主义"理论基础,具有与"两个一百年"奋斗目标、实现民族伟大复兴高度统一的历史逻辑,以及做好新时期高校立德树人工作的现实依据。但在现实工作中,大学生思想政治教育还存在一定程度的把"事"不准、与"时"不近、就"势"不为等问题。大学生思想政治教育应把握社会思潮"因事而化"提升大学生思想政治教育"针对性"、立足时代变化"因时而进"增强大学生思想政治教育"亲和力"、运用信息媒介"因势而新"保障大学生思想政治教育"有效性"的逻辑旨归。

浅析“应时而借”的美学表达及其在当代景观中的应用

"应时而借"作为中国传统借景理法中的重要组成部分,在我国古典园林中得到广泛的应用。"应时而借"在景观中强调意境的营造,注重季相的变化,寻求四季的不同景致。时间要素作为借景理法的切入点,使其在设计过程中充分考虑一年之季相,一天之时相及四季之气象,营造出应时而变之景,给人以不同的视觉体验与精神感受。通过梳理"应时而借"的美学表达方式及其在中国古典园林中的成功案例,以期为当代景观设计师进行园林建设时提供新的视角。

高校思想政治工作“因事而化、因时而进、因势而新”途径研究

习近平主席在全国高校思想政治工作会议上明确提出的"因事而化、因时而进、因势而新"不但是对高校思想政治工作方法论的深入总结,而且是对高校思想政治工作规律的高度概括。详细来说,"因事而化"即应该在高校服务、管理、科研以及教学的所有过程中开展思想政治工作;"因时而进"即应该抓住时代特征,跟上时代发展的步伐,持续开展思想政治工作;"因势而新"需要高校依据社会发展的新形势以及历史发展的大趋势对工作理念进行持续更新,对思想政治工作进行创新,努力开创新时代高校思政工作新局面。