追求“有深度”的数学教学

“有深度”的数学教学不仅指“数学深度”，而且包括“儿童深度”和“教学深度”。数学丰蕴的思想方法和儿童数学生命的生长呼唤“有深度”的数学教学。在儿童数学教学实践中，教师可以引领儿童探究数学知识核心，掌握知识本质，领悟知识背后的数学思想、方法和文化精神！