“有用”与“无用”的价值取向——观摩2015年江苏省初中化学“优质课”引发的思考

通过观摩2015年江苏省初中化学“优质课”比赛，对“爱护水资源”及“水的净化”2个课题的教学内容与化学要素进行了分析，并分别列举了精彩的比赛教学片段，对“有用”与“无用”的教学价值取向进行了深度思考。

论应用型高校大学英语教师教育科研的“有用”与“无用”

英语是全球化背景下人们进行跨文化交流的重要语言载体,新时代大学英语教学对英语教师提出了更高要求。应用型高校大学英语教师开展教育科研不仅是新时代学校发展的客观需要,同时也是英语教师自身发展的应然需求。英语教师不仅要有扎实学识,能有效地传道授业解惑,而且还要善于理论探索与知识创新,要正确厘清应用型高校教育科研的"有用"性与"无用"性之辩,积极开展教育科研,转变教育观念,全面提升教学能力和提高教学质量。