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“朋友圈”模式:高段写作指导新途径
1
作者
姜亚杰
《教学月刊(小学版)(语文)》
2018年第4期25-27,共3页
利用“朋友圈”模式,开启写作训练指导的新途径。在教师的指导下,学生建立写作团队,形成相互激励、相互交流的良好氛围,在自我展示中提高写作信心,进行自由的、有创意的表达。这种模式不仅能使写作素材多样化,还能让交流评论即时且双向...
利用“朋友圈”模式,开启写作训练指导的新途径。在教师的指导下,学生建立写作团队,形成相互激励、相互交流的良好氛围,在自我展示中提高写作信心,进行自由的、有创意的表达。这种模式不仅能使写作素材多样化,还能让交流评论即时且双向,从而促使学生抒发真情实意,激起写作兴趣。
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关键词
“朋友圈”模式
习作训练
途径
指导
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题名
“朋友圈”模式:高段写作指导新途径
1
作者
姜亚杰
机构
浙江省平湖市实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2018年第4期25-27,共3页
文摘
利用“朋友圈”模式,开启写作训练指导的新途径。在教师的指导下,学生建立写作团队,形成相互激励、相互交流的良好氛围,在自我展示中提高写作信心,进行自由的、有创意的表达。这种模式不仅能使写作素材多样化,还能让交流评论即时且双向,从而促使学生抒发真情实意,激起写作兴趣。
关键词
“朋友圈”模式
习作训练
途径
指导
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“朋友圈”模式:高段写作指导新途径
姜亚杰
《教学月刊(小学版)(语文)》
2018
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